<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">在“双减”政策导向下，为了进一步深化教学改革，持续深入落实“双减”政策，提升教师作业设计与指导能力，共商作业管理与改进之策。2022年1月26日，瞻德小学数学教研组开展了《“双减”背景下的作业设计与管理》主题教研活动。本次活动采用“专家领学+线上教研”的方式，将学习观摩和组内研讨相结合，在专家的引领下全方位、多角度的深入探讨作业减负的转变与价值，分享作业设计的巧思与妙做。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">专家领学环节，首先观看了曹培英教授“小学数学作业设计研究--怎样提高有效性”专题讲座。曹教授在讲座中进一步阐述了作业承载育人功能，指向核心素养的领域，促进学生综合能力的发展。作业设计应该以学科知识为基础，以学习方式和教学方式为两翼，以思维发展为本质，最终指向学生核心素养的培养。他通过具体的案例剖析，为老师们在“双减”背景下的作业研究指明了方向，提供了路径和方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在曹教授讲座后，老师们又聆听学习了徐冰教授关于“双减政策背景下的数学课堂练习设计”专题讲座。徐斌教授从大的教育环境“双减”“核心素养”入手，对国家“双减”文件精神解读，提出了要全面压减作业总量和时长，提高作业设计质量。结合实例细致讲解了如何进行练习设计及设计原则，并提出“练习设计的好与不好，是判断一个教师专业水平的一把标尺”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过两位专家的领学，老师们明确了“双减”背景下的作业设计与管理的具体方法，对“双减”也有了更深的理解。教研组依此组织教师们对“如何更好地进行作业设计”、“如何有效完成课内作业”两个话题进行讨论，老师们针对以上问题，根据自己的教学情况和班级学生情况，进行了激烈讨论，并在交流中擦出了思维碰撞的火花，渐渐明晰了解决这些问题的策略。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研主任杨金梅老师从自身丰富的教学经验出发，建议老师们在课堂上要多留时间给学生写作业，这不仅显现出教师对学生的关爱，也更好地落实“减负提质”的教学理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">名优教师钱峰老师建议老师们不仅要根据学生的学习情况设计相关的校本作业，还要了解学生学习过程中可能出现的情况。教师应通过作业的设计对学生易错的、有漏洞的知识进行修补。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们还分享了假期学生们的特色作业，通过一份份优秀作业不难看出老师们的作业设计切实落实了“双减”政策，有效、有实践性、有拓展性！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次的云端思维盛宴，在专家的剖析与分享之下，带领老师们深入了解“双减”背景下作业设计与管理课方向及策略。让更多的老师领略到了教育之专，引发了老师们的思考之深，感受到了成长之乐、收获之丰！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学无止境，研不停歇，互学共研，共促成长。“如何更好地落实“双减”政策，如何优化作业设计，我们任重而道远。瞻德小学数学教研组将持续在优化作业设计的道路上，实现教学提质增效方面深耕细作。我们坚信：道阻且长，行则将至，漫漫长路，必见曙光！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：孙媛媛</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：杨金梅</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2022年1月26日</p>