1月16-17日，2022年全国教育工作会议在北京召开，为了办好人民满意的教育、落实双减政策、推行以美育人，以文化人，提高学生审美和人文素养，培养语言美、行为美、形象美、心灵美、创造美的新时代青少年，宝安音乐舞蹈教师将齐心协力、顺应时势，以变应变。 <br><br> 我们在云课堂中，讲述着认识美、欣赏美、展示美、创造美的过程，陪伴宝安学子的2022寒假时光，将春天带到您身旁！<br><br> ——编 者 【教学目标】 <br> 1、能通过学唱歌曲、了解歌曲和乐曲的创作背景，感受大自然的美丽景象，启发学生做一个勇敢善良、热爱生活的好少年。<br> 2、能在聆听和声、律动游戏、师生合作演唱等方法学唱歌曲二声部；能够听辨管弦乐曲主奏乐器定音鼓和铜钹在乐曲中位置。<br> 3、能够对歌曲二声部有音高概念，用正确地歌唱状态演唱歌曲；能以自己的律动方式表达管弦乐曲的音乐形象。<br>【教学重难点】<br> 1、通过学唱歌曲，复习主歌副歌结构概念，对歌曲的二声部有音高概念。<br> 2、通过欣赏管弦乐曲，了解西洋乐器定音鼓和铜钹的音色特点。 【说课】 【教学过程】<div> 游戏一：<br> 1、聆听歌曲《可喜的一天》，趣玩杯子舞游戏，让学生感受歌曲的节奏，体验歌曲的情绪。 <br></div> 2、了解歌曲的演唱形式，复习主歌和副歌的结构概念。 3、哼唱歌曲“副歌”高声部，引导学生用正确的歌唱状态哼唱。 4、通过聆听接唱找出“副歌”高声部的下方三度音程，对低声部产生音高概念。 5、通过师生合作学唱“副歌”二声部，师唱高声部，学生听着琴声唱低声部，为歌曲第一段的演唱做铺垫。 6、了解歌曲的创作背景，感受歌曲表达的寓意。 7、通过综合视频练习：歌曲高声部、低声部和杯子舞，引导学生自主创编的能力。 启发思考：同学们，歌曲还有第二段，你可以用自己的方式来演唱吗？除了杯子可以伴奏，还有什么物品可以和你一起有节奏的唱歌呢？开动你的小脑筋，大胆地去想象吧！ 游戏二：<br> 8、聆听歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的旋律。 9、再次聆听歌曲，了解歌曲的演唱内容。分析歌曲的结构，观察二声部的位置。 10、先唱低声部，再听着音程，唱低声部旋律。 11、师生合作唱歌曲第一段，“主歌”师生接唱，“副歌”听着琴声唱低声部。 12、通过综合视频练习：歌曲高声部、低声部和纱巾舞，感受声部的配合，提高学生自主创编的能力。 13、进一步了解歌曲的文化背景。 启发思考：课后搜索有关主歌副歌结构的歌曲。 游戏三：<br> 14、寻找最像雷鸣和电闪的声音，引出西洋打击乐器定音鼓和铜钹，并了解释它们的音色特点。<br> 15、看图谱聆听管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，了解歌曲结构，引导学生用“身体语言”表现音乐。 16、结语：今天我们学习了两首歌曲《可喜的一天》、《让我们荡起双桨》和一首管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，通过本单元的学习，让我们感受到伟大的作曲家们用动听的歌声、优美的旋律，谱写着大自然的美丽景象，让我们感恩生活，一起享受这美好时光吧！ 编辑：叶燕好<br>审核：曲 晨 张 洁 戴娇红<br>终审：白 姗