心路芳菲书馨常伴

飞雪迎春

——育才小学教师寒假读书活动（道德与法治组《怎样上好小学道德与法治课》） 　我校依据教师专业化发展和成长的需要，适时安排教师利用寒假读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念。 　　本书分为六章，从教材的解读、教学目标的设计、教学内容的选择、课堂活动实施、徳育意义的通达和教学过程中伦理的彰显六个方面专章讨论。针对这六个方面的重要意义，结合我们在日常教学中经常会出现的问题，书中细致分析了优秀的教学案例，为我们一线教师在各个环节克服偏差，用好新教材，上好一堂道德与法治课做了有效引领 　　道德与法治组全体教师积极响应学校倡议，在寒假中坚持读书学习交流，并自觉结合各自实际，制定了读书计划，个性化阅读效果明显，阅读互动交流有特色，养成了乐读、善思的好习惯。 　　德育改革遇上新时代，“新”是“立异”的治理思路，不是时间概念。“新”通常与进步、美好的价值预设相关联，以此表明与过去的不同，是一种变革方式。并且提供了《道德与法治》教学中传承中华优秀传统文化的对策，强调道德与法治教师应加强中华优秀传统文化的教育。 　　我们要在深入研读教材的基础上，充分尊重教材，灵活处理教材，创新使用教材，合理充实教材。简单一句话就是，教学，要源于教材，更要高于教材。教材不是学生的全部世界，世界才是学生的全部教材。这句话太有哲理了，我们在课堂教学中有了更广阔的舞台。所有的老师们，让我们从教材中来，到生活中去，让我们不只做教材的实施者，让我们在教材的引领下和教材一起走进儿童的生活。 　　这本书为我们一线教师在实际教学当中，上好一堂道德与法治课做了有效引领。通过阅读这本书，让我充分的认识到，只有及时更新理念，积极面对教材，营造道德课堂，才能够让每一个学生在学习的过程中得到进步与发展。 　　《道德与法治》课程是小学开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成与社会性发展的综合课程。主旨是 “回归生活”，它改变过去课程在相当程度上的脱离生活甚至背离生活的倾向。新课程所们导的是：回归生活的品德发展社会性发展的教育。因而，我们在进行教学时，将道德与法治课堂，要让课堂面向社会生活，要在“小课堂、大社会”上做功课。 　　道德是人类的基本涵养，法律是社会得以正常运行的根本，孩子是社会前进发展的动力。随着社会的高速发展，小学生道德与法治的教育必定会越来越受人们重视。优良的传统美德和严谨的法律才是社会发展的基石，所以在未来的教育发展中，小学道德与法治教学将成为重中之重。 　　此次阅读活动，令我们对于今后的教学活动有了全新的系统化认知。作为教师要勇于探索，勇于创新，善于总结，不断探索行之有效的课堂教学方法，这样才能教好、教活道徳与法治课程。 　　道德与法治全组教师通过寒假的共读书活动，积极阅读、摘抄、笔记、交流体会等收获颇丰。“阅读生活化、学习终身化”的理念成为我们每位教师的一种自觉行为。　　 　　心香之旅，书香常伴，相信育才小学教师共读书活动必将一路芳菲，桃李满园……