倾听幼儿的世界——《我设计的房子》

孙言炘

幼儿表征能力是幼儿运用动作、图像、符号等来表达自己经验、情感的能力。 3-6岁的思维以具体形象思维为主，他们的思维活动以表征行为来呈现。游戏是幼儿园的基本活动，也是促进幼儿获得各项发展的有效途径。我们可以游戏中支持、鼓励幼儿进行言语表征、动作表征、图画表征等多元表征，帮助他们丰富、深化游戏，进一步促进幼儿表征能力的发展，为他们后续学习奠定良好的基础。 12月2日康康：今天我用四个大圆柱做地基，用了架空和平铺的方法搭了一座房子。 12月3日开心：我搭了一个城堡，用了四倍块、双倍块、大圆柱、斜坡，还用双倍块垒高做了个楼梯。 12月6日奕奕：我用四倍块和大圆柱搭了一个大房子，我想搭一条路。 12月9日浩浩：今天我和睿睿一起搭了我的幼儿园，还搭了一个喷泉。 12月9日睿睿：我搭了一个幼儿园，一共有5层，用了大圆柱、双倍块、还有基本块。 12月20日可心：我用大曲面、小曲面拼了一个小人房子，有眼睛还有嘴巴。 　　小班幼儿的建构活动往往是无意识、无目的的，建构的特点是独自游戏和平行游戏，只对搭的动作感兴趣，而不在乎搭出什么。在这个《我设计的房子》中，先是引导孩子认识积木的名称和技能。孩子们在摆弄、搭高、围合等建构过程中，能发现不同形状积木的特点和在空间中的表现形态。这些经验的获得和积累，会为孩子的平面、立体表现与创造打基础。引导幼儿在建构游戏中不断积累表征的经验。 幼儿的表征中从不同层面展示了幼儿更多独立学习发展的机会，这些绘画作品也从不同的层面展示了幼儿的心理、思维、意愿、想象、需要、情感表达等方面的发展提升。从孩子的表征作品和孩子的表达中，我们也慢慢地走进孩子的游戏世界，发现更多游戏故事。也更加全面的了解他们的情感和需要，为他们提供更加有效的支持与帮助。