剑磨出锋芒 反思促成长 蓄势再出发——刘洋在出头岭镇数学教师工作室的年度总结

出头岭镇初级中学

教学

成长

工作室

半年

教师

名师

课堂

自己

学习

粉笔

雪晴云淡，日光和暖，2021已为序章；

旧岁生新，鸿飞好景，2022如期相至。

心手相牵筑梦远行

孜孜不倦共育未来

　　岁月不居，时节如流。半年时间虽然短暂，但也有太多的故事，温暖你我；有太多的历程，鼓舞人心。本学期在匆匆碌碌中过去，在这半年中，我们在中心校领导们的带领下齐心协力，辛勤工作，突破自我，有或欣喜、或失望、或振奋、或彷徨的难忘经历，感谢你们一路相伴，让我遇见更好的自己。

好风凭借力

奋进正当时

过去的半年既是我们播洒汗水和心血的半年，又是我们工作取得丰硕成果的半年；这半年，我们用智慧与热情立足三尺讲台；这半年，我们用爱心与耐心倾听孩子心声；这半年，我们用创意与活力丰富“双减”生活。工作室通过开展理论学习、基本功训练、微课研究、课堂教学研讨等活动，在交流、碰撞、反思中提升自身专业化的成长，收获着2021年成果与感动。在工作室这个温暖的大家庭里，工作室全体成员抱团集智、勤奋工作、彼此相携，见证成长，共同谱写了一段精彩的岁月篇章。

齐心协力共成长

一路芳华启未来

粉笔字篇

　　“台上一分钟，台下十年功”，要练就过硬的基本功，需要平时日积月累的练习。自从加入教师工作室，我把粉笔字练习当成每天的必修课。每周的粉笔字点评，伙伴们根据自己的实际情况，取长补短，互相指导，共同进步。

闲捧诗书与墨欢，用一支素笔，细数流年，书一份恬淡与静美，收获一份心灵的云淡风轻。 板书设计篇 “ 一笔一画，妙笔生花。”半年来，我尝试用精炼的文字和简约的图画，呈现教学的重难点，展现数学学科的趣味性。我发现，精心设计的板书不仅条理清晰，重点突出，而且具有导向性和逻辑性，真正达到示范总结的作用。 数学是思维的体操。数学老师的板书设计就是数学思维的最美表现，也是简洁艺术美的体现。 读教育名著篇

　　“三更有梦书当枕”、“半床明月半床书”，蔡元培先生曾说：“教育者，非为以往，非为现在，而专为将来。”薪火相传，不知其尽。如果说名师、专家是教学的开拓者、引路人。那么读书就是青年教师提高自我素养的最佳途径。工作室为我们推荐了威金斯的《追求理解的教学设计》，阅读之后，我的思路彻底转变了。书中指出：教师应从预期学生达到的学习目标和结果出发，进行教学设计。这样“以终为始”的逆向设计，注重“用教材教”而不是“教教材”的做法，体现了学生真正的主体地位。这样的理念令我茅塞顿开。这样的思想也渗透到我以后每一节课的教学中，大大提高了课堂效率。今后，我会以长远发展的眼光看教育，站在未来看现在。

岁月无言，它会见证所有的付出；时光无语，它会给出所有的答案。发现光，追逐光，成为光。要珍惜时光，多读书，读不同种类的书，在书中和大师对话！ 观摩名师课堂篇 “教而不研则浅，研而不教则空。“观摩名师课堂，领悟教学真谛，共享团队智慧，促进教师成长。半年来，通过每周观摩研讨活动，我不仅开拓了眼界，也明确了今后学习发展的方向。今后会以名师课堂为鉴，努力将所学、所悟，内化于心，付诸实践。相信在数学名师的影响下，我的专业成长之路将会越走越远。 “学高为师，身正为范”，作为一名教师，深厚扎实的专业知识是必要的。在日新月异的当今社会，学生的认知水平随着时代的发展有了更高的起点。在此形势下，我们只有通过持续的学习，进一步提高专业知识和教学能力，才能更好地满足学生的求知欲望、提高教学效果。作为一名青年教师，我要树立终身学习的观念并持续不断地实践。

在学习中前行

在反思中成长

　　没有人可以永远年轻，但老师可以。每周的数学教师工作室活动，都是一次高强度、高质量的知识内化。一次磨炼即一步成长，抓住每一次机会，定能炼就最好的自己。一路走下来，感慨颇深，总结了几点经验：

　　一、善于学习，熟悉教材，扩大知识面，平时利用课余时间阅读书籍，在思想上保持与时俱进，要以一桶水的能力教学生一滴水的知识。

二、善于借鉴，学会以他山之石攻己身之玉，我要抓住集体备课、教研时间向同年级、同教研组的教师吸取好的经验，积极参加校内外的教研活动，虚心学习其他老师好的教学方法、教学经验，让自己在这个集体中快速成长。

三、认真学习"双减"新策，更新自己的教学观念，提高自己的教学理论水平和业务能力。功在平时，自己以后“多充电”，查漏补缺，让基本功更加扎实。

　　半年来的成长，最想说的是“感谢”，感谢中心校创造机会，搭建平台，感谢陪我成长的各位同事。在短短一学期，我感受到了数学教师工作室这个集体团结、向上、努力、拼搏的敬业精神。同时，我也感到自己的不足：板书设计方面还有待提升，在课堂教学方面对教材解读还是不够深入，课堂的层次性不够明显，上课教师讲的太多，没有体现学生的主体地位。我需在平时多下功夫，多向前辈请教，多与优秀的同龄人交流，多读书，提高自己的专业素养。针对本学期的不足，将在虎年继续加油努力！

　　导师们的指导，领导们的鼓励，优秀的教育平台，在充满书香的教学环境里，使我养成了读书的习惯，在享受阅读的过程中收获的不单单是方法论，更丰富了我的世界观，让自己领悟到了知道和做到都很重要。在新的学期来临之际，希望自己能够阅读更多的书籍，掌握更多的教学技能，帮助每一个孩子进步、成长、学会思考。青春不散场，我与学生共成长。

历练成长 不负青春

追光筑梦 笃行致远

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 作为一名青年教师，在以后漫长的教师生涯中，只有不断学习新知识、吸收新的思想，才能为自己的教学注入新的能量。

　　1、少走弯路，多听课。努力感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在美，尽可能去挖掘老教师是如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示学科的理性美；用心去体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享，做到有“备”而听，带着问题去听课。

　　2、多反思，多修改，多总结。坚持写教学反思，围绕6个方面撰写：“写教学闪光处”、“写教学失败处”、“写教学生成处”、“写作业错误处”、“写课前思考处”、“写例习题开发处”等等。

　　3、学会开展专业阅读，有计划地进行阶段性阅读、目的性阅读，每周撰写读书笔记，及时记录自己的所思所想所悟；开展数学学科专业科研，积极参与每一次科研，倒逼自己实现专业成长，加快自己从教书匠向科研型、专家型教师转变。

　　4、坚持粉笔字“周周练”，锤炼教学基本功。每周完成一次粉笔字作业，周六日在家练习毛笔字和其他硬笔字。每周观摩一节名师课堂，并撰写观课感悟，内化于心。

　　《劝学》云：“青，取之于蓝，而青于蓝。”青蓝携手，逐梦前行，道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。

昨日，踌躇满志，步入讲堂：

今朝，博采众长，誓谱华章。

打开2022年日历，一个崭新年份开启。岁月不居，时节如流，感谢这一年多来我们不懈的坚持和努力。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。一个人走得很快，但一群人才能走得更远。未来，我们将继续行走在学习的这条路上，我们始终坚信不是因为拥有了才付出，而是因为付出了才拥有。2022，加油！

撰稿：出头岭镇初级中学 刘洋