班本课程——趣事一“萝”筐，幼安路幼儿园中一班

杨程

课程来源 幼儿种植不仅蕴含着很大的教育价值，同时绿化园所环境。在小班时孩子们在阳台种植一些易成活的的植物，孩子们对种植有了一定的兴趣和基础。所以当孩子们来到班级的种植园地时显的很兴奋，觉得需要重新规划我们的种植地。孩子们气嘴八舌的讨论着，并进行了种植蔬菜大调查，选出了人气最高的萝卜种植并观察它的成长，由而引发了本班的班本课程《趣事一“萝”筐》。》 脉络图蔬菜调查表 2021年9月下旬，幼儿园的种植地进行新一轮的分配和规划，我们中一班分到长块的土地，所以老师和孩子们讨论种些什么？并向孩子们发放了蔬菜种植调查表，根据调查我们选择了萝卜。 寻找萝卜之旅 为了让小朋友了解萝卜的种类，我发布了《寻找萝卜之旅》的亲子任务。周五，家长带着孩子来到田间地头、农贸市场去寻找各种萝卜，小朋友们通过直接观察、触摸，了解萝卜的形状特点，更在父母的介绍下知道吃萝卜对身体好。 种植准备 　　小朋友们知道萝卜原来有好几种，我们经过讨论决定种四种萝卜（红萝卜、白萝卜、绿萝卜和胡萝卜），小朋友们也自发分成2组分别是：翻地组和播种组。于是，翻地组小朋友纷纷到菜地找可以翻地的工具，最后从厨房师傅那里借来了2把铁锹，几位小朋友哼哧哼哧地开始翻土。可是由于土比较硬，有小朋友翻不动土。子豪：“哎呀，挖不动，哥哥快来帮我”梓宸：“老师，这个工具好重啊，我都拿不动”博轩：“老师，我能用小铲子翻土吗？”...小朋友纷纷讨论土地难挖，工具太重不适合他们，工具太小效率又低了，最后求助于老师才把土翻完。 　　土是翻好了，可是如何播种呢？小朋友也不太清楚，好在我们班的何老师是有过多年种植经验，何老师告诉小朋友们要用铁锹将土挖出一条浅浅的坑，再把种子放进去盖好，然后定期给它们浇水施肥就行。说干就干，播种小组小心翼翼的捧着种子来到萝卜地，挖坑—播种—盖土—浇水，忙的不亦乐乎。 　　在给萝卜浇水的时候，小朋友拿来了给阳台植物浇水用的小喷壶和自制洒水壶。 “老师，我用小喷壶浇水的，水好小啊”“我这个壶喷的水大点” 可是种植面积有点大，喷了好一会，小朋友的手都酸了。后面的小朋友看见了都要上来帮忙，有了所以小朋友的帮助，萝卜地很快浇完水。我们期待它长大哦！ 　　我们的思考：根据《纲要》提出：“幼儿教育活动内容既要贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于幼儿的经验和视野”。 在活动初期，活动开展是有幼儿讨论确定，利用家园合作的方式让幼儿了解萝卜的种类和特征。在种植过程中也发挥了幼儿自主选择的权利，如何翻土、如何播种、如何浇水...都让幼儿去主导。 发芽啦！ 　　在小朋友们的细心照顾下，萝卜一天天的长大。一个月左右，我们像往常一样去菜地附近散步，小朋友看着长高很多的萝卜很兴奋。铭宇说：“老师，萝卜长高好多，它底下的萝卜长大了吗？”梦瑶说：“肯定长大了，我从边上看到一点萝卜了”。祥沅说：“拔一颗看看就知道有没有萝卜”于是，我每一种萝卜都拔了一颗，让小朋友看看底下到底有没有长萝卜。 老师，这个是胡萝卜，它的根是橙色的。 这个是绿萝卜吗？根有一点绿色。 老师，这个根好小，有点红红的，应该是红萝卜。 这个是白萝卜，根比其他萝卜大好多呀！ 　　小朋友们通过观察对比发现，白萝卜长的比较大，胡萝卜比较小，同样种下去的萝卜，为什么长的个头不一样大呢？小朋友也议论纷纷：“它是不是渴了”“它生病了吗？”...带着这个问题我们去查找资料，我们了解到，萝卜品种不同，会受土壤，阳光等各种因素影响。 《萝卜蹲》游戏 由萝卜引发的游戏《萝卜蹲》，既有趣味性也锻炼了幼儿的灵敏性。幼儿分成4组，幼儿自发分成“红萝卜队”“绿萝卜队”“白萝卜队”“胡萝卜队”，教师进行口令，幼儿听口令进行动作。 制作黏土萝卜 　　小朋友对萝卜地里的萝卜很期盼，于是我组织了手工活动《黏土萝卜》。小朋友可以根据之前观察到萝卜形状及颜色自主选择。 　　我们的思考：中班孩子对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但孩子没有能力去把它组合，孩子会倾听并学会与同伴创作从而激发孩子学会创作的欲望。这就需要我们帮孩子唤起。 测量萝卜叶 　　在观察活动中，小朋友发现很长时间不去看萝卜，才发现它长高了，究竟萝卜叶长高多少呢？引起了小朋友的关注。 《指南》科学领域指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过多种方法发展幼儿的科学探究能力，帮助幼儿积累经验，形成受益终生的学习态度和能力”。 然然小朋友用勾线笔给萝卜叶做记号说“下一次测量就可以很清楚看到长高多少”。 梦迪小朋友用玩具进行测量并做好记录，下一次再测量就知道有没有长高。 玉熙小朋友用绳子测量，一开始他用绳子测量不知道如何做记号。 看到然然小朋友用笔做记号，他向然然借笔做记号。 小朋友分成7组进行观察测量，并对结果进行记录。 绘本《萝卜回来了》 　　在给萝卜间苗的过程中，小朋友总是争抢，于是通过这个绘本让小朋友学会分享，学会帮助。 因为故事内容较多，活动分成2部分进行，在第一次活动中让幼儿掌握故事主要情节，第二次活动让幼儿表演巩固对故事的认识。 故事讲述 　　通过第一次活动的学习，小朋友了解了故事的基本情节，再提出可以绝色表演时小朋友都很积极。于是，我们进行分组表演，小朋友选自己想要扮演的角色并把相应的头饰带上，拿上准备好的工具开始认真表演起来。 小朋友根据自己理解的故事内容大胆表演起来。 　　我们的思考：《幼儿教育工作规程》中指出：“幼儿园的教育活动是由目的、有计划的引导幼儿主动活动的多种形式的教育过程”。表演游戏能够发展幼儿的合作能力、表现能力、语言能力等，也是幼儿喜欢的游戏，如何引导幼儿在表演游戏中发挥主动性，关键在于教师发挥引导作用。 萝卜园里写生 今天，天气晴朗，带着小朋友们来到萝卜园里写生啦！一来到萝卜园小朋友们议论纷纷“呀，萝卜叶子好长呀”“这边的叶子小点”“老师，还有小虫子呢”... 小朋友将自己观察到的通过绘画的方式记录下来。 　　我们的思考：《纲要》指出：“引导幼儿接触周围的环境和审美情趣，激发他们发现美、创造美的情趣”。有了广阔的户外环境就能更好地促进幼儿与环境的交互作用，其实幼儿并不在乎写生结果，而是热衷与这个过程中获得的知识经验和情感的满足远远超过作品本身的价值。 萝卜美食汇糖醋萝卜篇 　　萝卜慢慢长大，不经意间的一次散步小朋友发现萝卜长大了。“老师，萝卜长大了吗？可以吃了吗？”“老师，萝卜可以拔出来看看吗？”。没想到拔出来的萝卜有的大有的小，那可以做什么吃呢？有小朋友说“炒着吃”“我奶奶在家是把萝卜切成丝的”“老师，可以包饺子吃”...说到吃小朋友有说不完的话。为了让小朋友最快品尝到美食，我们就做了糖醋萝卜。 小朋友发现的萝卜 萝卜片拌好了，“老师，这个好香呀，我能不能尝尝看”“老师我也要尝一片”于是老师让小朋友们先尝尝。 剩下的萝卜给小朋友们中午添菜。小朋友们品尝着糖醋萝卜都说好吃，说回家让妈妈也做，也有小朋友说好神奇，原来萝卜就是这样长出来的。 萝卜猪肉饺子 　　正值冬至，我告诉小朋友们冬至要吃饺子哦！在聊吃什么馅的饺子时，书瑶说：“老师，萝卜可以做饺子吗？”其他小朋友也讨论起来，有的说可以，有的说不可以，到底行不行，我们一起制作看看。 老师先去地里拔一个萝卜，啊哈“老师拔出一个大萝卜”“我也要去拔”“我也去...” 小朋友开始寻找自己的目标，“老师，看我拔的大不大”“老师，我好开心，看，一个大萝卜”小朋友分享着自己的喜悦。 “老师，快来帮我，我拔不动”原来是书瑶小朋友拔不动萝卜在寻求老师帮助，最后在老师的帮助下成功拔出萝卜。 小朋友自发的洗萝卜，边洗边讨论萝卜哪一个大！ 包饺子时有的孩子有过包饺子经验，包的真不错，不太会包的小朋友在老师的帮助下也包的有模有样。 看，小朋友们的成品真不错！咦，里面怎么还有2个小包子，原来是陈思潼小朋友包的，他表示不会包，只看过大姑包过包子。 小朋友终于吃上饺子，说饺子很好吃！ 制作萝卜干篇 　　在经过前面2次制作美食后，小朋友表示期待萝卜还可以制作什么美食，有小朋友说现在奶奶在家制作萝卜干，那具体怎么做小朋友有那么一点点小经验。于是我们把绿萝卜和红萝卜拔掉制作萝卜干。 小朋友来到萝卜地里，将绿萝卜和红萝卜全部拔掉。小朋友讲多余的叶子摘干净。 萝卜清理干净，小朋友发现萝卜没筐放，于是杨子涵小朋友从生活坊拿来了盆，小朋友们一起将萝卜放进去。杨子涵小朋友想将萝卜端去洗菜池，可是太重了，于是其他小朋友一起来帮忙抬着去洗菜池。 老师根据了解的方法讲萝卜切成条，可是如何将萝卜条进行晾晒呢？ “老师，把萝卜放进袋子里行不行”用袋子装好像晒不到太阳。“老师，我们上次做糖葫芦的竹签可以把萝卜穿起来吗？”这个办法好像挺好的 萝卜晒几天才可以 趣味雕萝卜亲子活动 　　为了让萝卜更有趣味性，我发布课“趣味雕萝卜”亲子活动，孩子们通过设计和爸爸妈妈开展了想象，通过割、刻、插、切等形式制成小汽车、小船、花朵等形象逼真，富有童趣的作品。此次活动激发了幼儿的创新能力、动手能力，培养幼儿的艺术美感，通过活动提高幼儿的参与感、荣誉感，加深了亲子合作完成任务的情感。 完成的作品我们放在班级和小朋友一起交流观看，并为这些雕刻的小朋友颁发了“小小雕刻师”的奖状，鼓励小朋友大胆想象创作，增加孩子的荣誉感。 兔子拔萝卜比赛 　　《纲要》和《指南》中对幼儿的动作发展提倡“自然、协调、灵敏”。中班幼儿的动作日益协调，起跳有力，已经能初步掌握跳远，单脚跳等，但是起跳力量，落地意识需要提高。于是我们设计健康活动《小兔拔萝卜》，活动中通过情景创设让孩子在玩中学，在学中得到锻炼，提高孩子的积极性。 活动前热身 情景创设 小兔子要左右跳过障碍拿到萝卜送到自己家里，拿到萝卜最多的获胜。 环境创设 在班级走廊创设班本主题墙，以图文并茂的方式展现便于让幼儿巩固知识。 图书区观看萝卜的书籍 益智区添加关于萝卜的益智玩具 美工区写生 甜品屋售卖萝卜糕 我们将关于萝卜的趣事记录成册，放入到阅读区，方便幼儿随时回看。 　　以多种形式将班本课程融入其中，让孩子通过看一看，想一想、说一声、做一做、画一画的过程中提升幼儿对萝卜的认识。 虽然本学前的活动结束了，但是孩子们对萝卜的探索远远没有结束，我们期待来年春暖花开，萝卜也会开花。