凝心聚力，办有温度的学校——昌乐县实验小学2021年度亮点工作

昌乐县实验小学

“守正至善，办有温度的学校；春风化雨，做有情怀的教育”。一年来，昌乐县实验小学在县委、县政府和县教育和体育局的正确领导下，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以学生为中心、突出党建引领，狠抓教育质量，强基础、重特色、显素质，各项工作成绩显著。 党建引领学校工作稳步发展学校扎实开展政治理论和意识形态教育，加强党风廉政建设，树立起风清气正的政治生态。党支部书记为全体党员和教职工上专题党课，组织观看《长津湖》《跨过鸭绿江》《榜样六》等影片和杨守伟事迹，组织党员观看学习 “灯塔大课堂”，积极开展爱国主义教育志愿活动；组织全体党员积极参与党史学习教育知识竞赛活动，通过竞赛答题形式，促进个人学习；组织党员和部分师生40余人到乔官镇红色博物馆开展“追寻红色印迹，传承革命精神”红色党史主题教育活动，通过多方位学习确保党史学习教育成效。 确定学校文化核心，以学生为中心打造校园文化面对疫情，支部班子成员及全体干部职工根据上级安排部署，以高度的政治责任感投身到学校疫情防控一线。党建工作统领全局，学校办学水平和教育教学质量有了大幅度提升，学校被中共昌乐县委教育工委确定为昌乐县党建品牌提升示范校，顺利通过2020年度潍坊市文明校园复查。 🎊传承学校精神，提炼学校文化秉承“守正至善，办有温度的学校。春风化雨，做有情怀的教育”办学理念。“守正至善”的含义是按照教育规律办学，努力追求适合孩子发展的教育。“办有温度的学校”意思是：全体昌乐实小人，始终保持对教育的虔诚，满怀教育热情，为党育人，为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会栋梁；“春风化雨”的含义是：教育不能一蹴而就，而是一场持久弥新的神圣旅程。“做有情怀的教育”的含义是：一名教师具备了教育情怀才是优秀的教师，有了教育情怀，才能恪守三尺讲台，才能把学生的成功看成是自己人生最大的幸福。 🎊以学生为中心打造校园文化⛰地理百科园。本着让学生“放眼世界、胸怀祖国、爱我山东、爱我家乡”的教育情怀在校门口入口处设立了世界地图、中国地图、山东地图以及潍坊（昌乐）地图四个版面，向学生渗透爱国爱家的思想教育。地图四周张贴各地的风景名胜及特色物产，开阔了学生的视野，培育了学生的家国情怀。 🌿百草长廊—中草药文化。在学校门口入口南侧开设中草药种植基地，把中草药文化引入学校，植入课堂，并在旁边设立“百草长廊”，将学生收集的中草药知识手抄报和收获后制作的标本进行展示，让学生从体验劳动到研究中草药文化、讲中医药故事、背中医药诗词。 🪴青葵农场—劳动文化。利用操场西北角空场开辟青葵农场，种植时令蔬菜和农作物，让三至六年级学生种植管理、收获分享。在农场周围学校设计了劳动知识版面，摆放了锄头、镰刀、石磨等劳动工具，让学生了解劳动历史、掌握劳动技能。 💪榜样的力量。在教学楼前两侧开辟了感动中国人物专栏，宣传他们的事迹，让学生耳濡目染，受到思想教育，践行立德树人的育人目标。 🏙瞭望之窗观天下。在学校教学楼西墙设立瞭望之窗，主要把国家的一些重要会议、科技动态、重大事件等信息，及时传递给学生，让学生了解社会，关注生活动态，从小做到“家事国事天下事，事事关心”，培育家国情怀。 🚀科技长廊。为了让学生近距离感受科学的奇妙，培养学生热爱科学、勇于探索的精神，播撒喜欢科学的种子，激发科学创新的兴趣，学校建设了“科技长廊”，为学生营造了一个科技乐园。科技长廊包括地形地貌、生物标本、国防科技三大主题，利用实物标本与等比例模型结合的方式展示地形地貌的独特构造、生物的多样性以及我国国防科技取得的重大科技成果。展品融科学性、知识性、趣味性为一体，传播科学知识，培养探究精神，使其成为提升学生科学文化素质的科普教育基地。自建成以来，受到了学生的欢迎，让学生在观摩学习中感受到了科技的魅力、认识到了大自然的奥秘，为学生追求真知、探究科学知识搭建了平台。2020年6月4日，学校的劳动教育实践基地初审通过，入围首批县劳动教育基地申报复审名单。2020年12月，获省优秀校本课程。 深入开展德育主题教育活动厚植爱党爱国情怀🎊开展“朝阳影院”观影活动，传承红色基因学校精选了红色经典影片，开放学校报告厅，利用周日开展了开展“朝阳影院”观影活动；进一步教育引导少先队员铭记中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的光辉历程和伟大成就。 🎊制定班级约定，评选五星级班级由班主任带领全班学生制定了“我们的约定”，即本班的追求目标。约定涵盖礼仪、纪律、卫生、两操、上学放学、课间、班级文化、班级绿植、物品摆放等各个方面。各班的约定统一写真张贴在教室外墙，便于实施和督促。设置班级岗位，让每一名学生都拥有管理岗位，培养了学生的自主管理能力。深化《实验小学班级管理考核办法》，班级管理常规考核项目分为8项：升国旗、两操、上学放学、课间活动、卫生、班级文化、青葵书吧、班级绿植。每月德育、教学方面开展的活动也纳入考核。德育处设置值勤岗位，安排值勤学生按时值勤；德育处每周发布中层领导值勤安排，请各中午干部轮流检查班级管理情况。根据每月的班级量化成绩，确定前30%的班级为五星级班级，在每月的第一周周一升国旗仪式结束后，颁发五星级班级流动红旗，起到了榜样引领和激励作用。 🎊深化阅读内涵，培养阅读习惯一方面学校立足课堂，打造多种精品阅读课型，如精读导学课、阅读指导课、好书推荐课、绘本整合课等，以营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣；另一方面学校开放阅览室，每周为各班增设一节阅读课，保障了学生阅读时间，弥补了课堂教学的单调，培养了学生独立学习的品质和良好的阅读习惯。强力推进课堂改革和作业改革，紧紧围绕“课堂增效，作业提质”两个重点，聚焦课堂增效三大工程和作业提质四项措施，实现“减负不减质”办学目标。 强力推进课堂和作业改革全面提高教育教学水平🎊打造三项工程，提高课堂质量💫卓越工程：学科教研带动课堂效率整体提升打造以学科教研为主体的卓越工程，从整体上提升教师专业水平，整体提高学校教师课堂教学水平；积极组织开展教学改进行动教研活动，开发创新性特色高效课堂，切实提高教育教学质量；大力推行强师兴源工程，全方位提升教师素养。 ✨精品工程：领军人才实现教师水平高端发展在教师整体专业水平齐头并进的形势下，充分发挥“领头羊”作用，让先进的经验“走出去，带回来”，实施“示范带动”的精品工程，开展“三个基于”教学改进项目，突出教研中心业务引领作用，实现精准教研，让教师教学不跑冤枉路，不做低效功，有效提升课堂教学效率。 🌟青年工程：青年教师激发教师专业成长活力重视青年教师培养，制定“一年入门、三年成熟、五年成为骨干、八年成为专家”培养目标，采取“青蓝工程铺路子、成长规划搭台子、人才梯队架梯子、绿色阅读富脑子、沟通有无长点子”项目，开展青年教师读书活动、基本功培训、课堂教学素养展示活动、基于评价任务实施的听评课等活动，提升青年教师课堂效率。 🎊落实四项措施，提升作业质量💁‍♀️合理设置家庭作业成立作业管理小组，每天调度各年级家庭作业布置和落实情况，要求教师严格按照国家规定布置作业，严格落实“双减”政策，做到既减负又提质。💁‍♂️按照规定布置随堂作业随堂作业包括学生课堂完成的常规作业和课时检测。常规作业包括语文方面的学生习作、英语书写本、科学实验报告单、美术图画本等。👩‍🏫灵活设置特色作业每学科确定一项能让学生受益的，能提升能力且持续性落实的特色作业，贯穿在日常教学中落实，实行特色作业级部督查制，学期末进行综合测评，测评结果记入教师的教学成绩。👨‍🏫科学规划假期作业每到假期，学校组织专门各学科教师设计学生假期实践性作业，根据学生学科特点和年龄认知水平，科学设置假期作业。 丰富学生社团活动提高立体育人成效🎊充足的师资资源为社团活动做好保障学校充分利用多种渠道，充实师资资源，为社团活动提供保障。一方面，充分挖掘教师智慧潜能，根据教师个人特长、兴趣爱好，鼓励教师全员参与、自主参与，让“一专多能”教师在社团活动中发挥作用。另一方面，积极吸纳“五老“志愿者和有一技之长的各界人士，参与到学校社团志愿服务中来，学校自身专业师资不足问题得到有效解决。 🎊“两级社团”拓宽了学生参与空间每周三下午，社团的孩子们就兴致勃勃地奔向自己的活动场地——校级社团或者级部社团。为了扩大学生参与社团活动的覆盖面，学校分层次设立了学校层面和级部层面两级社团。 校级社团充分发挥功能教室、运动场地等资源优势，打破班级和年级界限，开设了近二十个校级社团供学生选择加入。级部社团独具特色，主要根据学生和家长的需求，由各个级部根据学生兴趣自主开设，学生在社团活动时间，可实行走班制方式进行学习。两级社团的设立，拓宽了学生自主参与社团活动的空间，学生参与率达到100%。 为了让学生在学校两级社团中学有所选，学有兴趣，学校整合各方面资源，积极丰富社团活动内容和形式，先后开发近50个社团活动项目供学生进行个性化选择。其中学校社团音乐方面有陶笛社团、葫芦丝社团、舞蹈、合唱，体育方面有篮球社团、足球社团，美术方面有书法、儿童画、国画、剪纸等，另外还有电脑编程、游戏中的科学、探究中的科学、大阅读等将近20个社团。级部社团目前已开设阅读与写作，演讲与口才、书法、益智数学、阳光英语、乐读绘本、英语悦读、乐享阅读等25个社团，这些菜单式课程的设置，更加注重兴趣激发，坚持方法学习和能力培养并重，以独特的魅力深深吸引着每一个学生，丰富了素质教育实施途径，也实实在在丰富了校园文化生活，提高了综合育人成效。 建设学生餐厅为学生提供在校午餐午休服务为把家长的操心事变成暖心事，切实减轻家庭的负担，学校投资改建学生餐厅，为学生提供在校午餐午休服务，解决了学生在学校用餐的问题，目前能同时容纳900名学生用餐。午餐色、香、味俱全，每天荤素搭配合理，搭配时令水果，为学生提供更优质更贴心的服务，让家长放心，给孩子们打造一个温馨的成长环境。 “四化”教育保障幼小衔接有效实施昌乐县实验小学今年被省教育厅确认为幼小衔接试点校,为保障一年级新生及时有序地做好从幼儿园到小学的过渡，实施了“四化”教育，即在一年级的教学过程中落实生活化、课程化、游戏化、综合化教学理念，保障了教学的有序、规范实施。 本年度，学校先后荣获昌乐县教育教学先进单位、昌乐县第五届读书朗诵大赛暨潍坊市第七届读书朗诵大赛昌乐地区选拔赛优秀组织单位，全国校园冰雪运动特色校、山东省卫生先进单位、潍坊市十佳交通安全教育先锋学校等荣誉称号；先后为寿光市教育参观考察团、县校长后备人才培训班提供参观考察现场。