减负增质提升素养——红山小学语文组寒假期间关于开展“双减”作业设计能力提升线上培训工作

天水市秦州区红山小学

教师学习 　　“双减”政策下，为了让学生轻松度过一个充实、快乐、有意义的假期，红山小学小学语文教研组认真遵照、执行区教育局文件精神，于2022年1月20日——21日，组织全体语文教师观看了“兰州市作业优化设计专题培训”。每一位老师都积极参加学习培训，认真聆听，并和大家交流所学所感。 　　此次培训，让每一位老师对双减之下的寒假作业布置，有了更加深刻的认识。 　　分层作业满足学生个性化需求。以基础类、提高类、挑战类等不同层次的作业满足学生个性化需求，对学生选择分层作业的引导和评价，既注重学习结果，又注重学习过程，让每个学生都能通过分层作业巩固知识、收获自信。探究性作业撬动学生高阶思维，可以让学生对问题进行深入思考与分析，并在这个过程中逐渐养成批判思维能力。减去单调重复的作业，激发学生对学习的激情。 　　语文作业，最重要的是阅读，寒假期间正是孩子们静下心来阅读的最佳时期。 　　叶圣陶先生的整本书阅读教学观是20世纪老一辈语文教育家的代表性研究成果。 　　红山小学语文教研组为深入贯彻落实“双减”政策，将“五育并举”落到实处，促进学生全面、健康发展。在寒假期间提倡孩子们多读书，读好书，读整本的书，并以教研组的形式向孩子们推荐了优秀书籍。 培训心得 　　培训结束后，老师们就本次培训谈了自己的所思所感。 王瑞军老师谈到在“双减”政策下，我们应从学科的角度出发，思考如何让作业设计更多元化。我们可以控制作业数量，合理安排作业；提升作业趣味化，立足学生兴趣点；作业设计注重学生的多感官体验，创新作业形式，设计个性化的作业。通过科学、合理的作业设计，让学生更加喜欢语文，对语文教学产生推动力，从而提升语文教学质量。 　　张军萍老师谈到要多布置主题式作业，提高整合能力。充分利用现实生活中的语文教学资源，凭借丰富多彩的语文实践活动形式，让学生围绕一个或多个结构化的主题开展有意义的学习，促进学生的多元化发展。 　　陈敏老师谈到要丰富作业类型。减少作业的总量并不仅仅减少作业数量,《语文课程标准》提出语文教学目的是为了让学生热爱我们祖国的语言文字,提高学生语言运用的综合能力。我们可以通过丰富多样的作业,让学生感受到语文学习是丰富多新奇有趣的,让学生真正爱上语文。如生字作业,我们可以让学生制作生字卡片，在家里和家人一起玩字卡组新字的游戏,比一比谁组的新字最多最正确;可以让学生制作归类识字的学具,看看谁的最有创意;还可以让学生走上街头,做个火眼金睛的小警察,找找哪里有用错的字,记录下来并帮助店主更正等等。如朗读课文的作业,除了传统的朗读方法外,我们可以推荐学生使用有声软件进行录制,为了达到最好的录制效果学生肯定会一遍一遍认真的练习,也可以定期举行诗歌朗诵会比赛、诗词大会、讲故事比赛、朗诵沙龙等活动,只要有兴趣乐意表达的同学都可以报名参加等等。关于实践的作业,我们要多与其他学科融合,让学生真正的走出教室,走进生活、走进大自然,从课本外学会更多的知识和技能。 　　王文秀老师讲到“双减”政策在作业方面的重点，在于发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。通过作业引导学生自主探究，提高思维品质，所以要求教师在作业布置上，要精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。 　　六年级的杜慧珍老师谈到“双减”不是减质量，也不是减能力。布置作业应该考虑到学生长远的发展，注重培养学生思维能力、想象力和创造力。王君堂主任谈到“双减”之下，首先作业的布置要紧扣课标，牢抓教材，有目标，有重点的去布置作业，语文作业要注重学生听、说、读、写和方面能力的培养。其次，作业布置要新颖，有创意，并且还要具体，不能含含糊糊。最后，王主任还谈到我们一定要转变观念，要去接受学生的差异性。 　　总之，此次培训每一位老师都是收获满满，在以后的教育教学中我们将不断探索，不断创新，为了孩子们美好的未来而努力奋斗。