空中线上课堂，少了面对面的交流，我们都在虚拟的空中，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的，是给予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，也许就能影响多几个学生。以上是基于两周线上教学经验的总结与反思，且行且思，特此记录。 <h1 style="text-align: center"><b>早读篇</b></h1> 在“线上学习”开始头一天晚上，语文李老师和英语刘老师对每天的早读直播课做出细致要求，并且对过程进行记录，写出点评，然后传到钉钉群，做到即时不拖拉。她们的跟进记录，有过程，有点评，很细致。 <h1 style="text-align: center"><b>课堂篇</b></h1> 关于课堂的学习记录，我仅仅只是做了一个认真的记录者，每个老师的整个课堂都是一个很好的示范，教学怎么教，教什么，我听了之后有了方向，但是每个教师，每种文章，每个课型的教授方法，优秀之处，我还是没有细细消化吸收，希望有一天，我看见过的，我欣赏的，会变成我课堂常有的，一直努力着。<div> 八四班每位同学在课堂上做到三个100%，出勤率100%，作业100%，笔记100%。大家课上认真做笔记，紧紧跟上老师的节奏，不放松对自己的要求，这些我看在眼里，记在心理，八四班的孩子们你们最棒！<br><div><br></div></div> <h1 style="text-align: center"><b>作业篇</b></h1> 作业是检查学生学习质量的标准之一。然而线上批改作业可谓繁复、耗时。八四班老师们调整了检查的方式：原则上每个学生每天都提交作业，教师每天批改反馈，优秀的作业及时在交流群公布，同时挑选优秀作业直播课堂上展示。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。 <h1 style="text-align: center"><b>总结篇</b></h1> 学生习惯了班干部的每天总结，习惯了班会课上班主任的唠叨，我改变以往的做法，直接公布每天量化分数，直接发奖状，直接激发学生斗志，更可喜也调动家长兴趣，有效的促进家校共育。 自开展 “线上学习”以来，八四班的老师和学生一直在探索中前进，没有最好只有更好，我们将继续努力！路一直在脚下！