沙河子镇中心学校教师假期读书第二共同体线上交流活动纪实

事在人为

不问收获但问耕耘 　　寒假如期而至，学生离校，我校全体教师在校领导的带领下都忙着利用这一时间进行“充电”。 为了贯彻五常市教育局关于开展假期读书活动的通知精神，我校制定了教师假期读书计划，成立了五个教师假期读书共同体。 我们第二读书共同体共读了“人民教育家”国家荣誉获得者于漪老师的人物传记——《红烛于漪》，并于一月二十四日上午九点进行了线上交流活动。 本次活动由第二读书共同体组长杨广适老师主持，学校领导班子和全体教师参加了此次读书交流活动。 依托网络平台，大家在云端相遇，默默积蓄力量，期待着华丽蜕变，蜕变中有你、有我、有他，有每一个潜心修炼的沙小教育人。 　　教师假期读书第二共同体由二学年、四学年、六学年的九位班主任组成。 《红烛于漪》简介 　　《红烛于漪》是一部聚焦“人民教育家”于漪的人物传记和纪实文学。本书记述了于漪成长、奋斗的历程，围绕教文育人、关爱学生、撰文著书、管理学校、社会服务等方面，展现了于漪“一辈子做教师，一辈子学做教师”的光辉形象，颂扬她卓越的教育成就和贡献，提炼出“忠诚、坚毅、仁爱、担当”的红烛精神。《红烛于漪》是一部为中国教师画像的文学佳作，是一本学习于漪教育思想和事迹精神的生动教材，也是一次讲好中国故事、讴歌新时代英模人物的可贵尝试。 　　九位成员针对《红烛于漪》这本书进行了全面的交流，并且结合自身情况与工作中遇到的问题进行反思，共同交流自己的阅读感受。 宣歧波老师 　　这个寒假，在认真品读《红烛于漪》这本书后，我发现这位年逾古稀的老教师身上有着太多值得我学习的地方。但最令我感触深刻的是于漪老师，90岁高龄的她依然在教育的第一线，于漪老师在教育的田野里耕耘了整整68年，她对教育事业的热情与执着的心深深打动了我。作为年轻的我，没有理由不热爱我的事业，不爱我的孩子们。我们要对教育事业有满腔的热忱，有为学生发展着想的眼光，用自己的学识去实现自己心中最好的教育理想。同时，面对日新月异的社会和千变万化的学生，我们应该树立终身学习的理念，不断学习先进教育思想，更新自己的学识系统，向着自己心中最好的教育而不断努力，努力做到“做一辈子教师，用一辈子学做教师”。 罗丽丽老师 　　“一生秉烛为教育，一面旗帜传薪火”，我们应该把这种精神力量传播开去，让更多的教育故事被娓娓道来，让更多的教育理想被点燃。 教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 杨广适老师 　　于漪精神可以概括为“忠诚、坚毅、仁爱、担当”，“坚毅”尤其可贵！ 从少时到晚年，于漪经历了战乱、社会动荡、疾病带来的种种磨难，多次濒临死亡。然而她凭着顽强的意志和坚定的毅力，闯过了一道道难关！ 为了把课上好，不辜负党和国家的信任，为了培养社会主义合格的接班人，于老师想尽办法提高自己。为了在课堂上游刃有余，她先把教案写出来，再背下来，力求课堂语言规范，她做到了。从教以来，她笔耕不辍，发表论文超过八百篇，著作超过一百部。 这就是共和国的“人民教育家”。 王玉苹老师 　　于漪老师把一生的信念融入了事业，她的事业也因奉献而荣耀。于老师她甘为红烛，持续燃烧，蓦然回首，她已成就教育天地一片光明,所以说《红烛于漪》更是一曲献给于漪老师的歌,是指引后来者的光，更是贯通天地的气,“高山仰止，景行行止”。因为追随高尚，你也因此而高尚，作为新时代的教育者，我愿意追随于漪老师为列的杰出的教育前辈们。笃定思想，砥砺前行，不忘初心，争做一名合格的人民教师——学习于漪精神，发扬于漪精神，成为于漪老师，这就是我的读书感悟，谢谢大家。 高金秀老师 　　通过阅读这本书，我们更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解。教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。于老师的“爱”是教育篇章的主旋律，她将自己的美好岁月全部奉献给了三尺讲台。我虽然可能做不到于老师如此的奉献精神，但是我一样会“坚守三尺讲台”，热爱我的工作，爱护我的学生，用爱铺就教学路。我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。 张敬茹老师 读完这本书，真真实实地被于漪老师的“红烛精神”感动，或者说震撼。她的成长经历到从教过程，看似平平淡淡却是轰轰烈烈，波澜壮阔。苦难的时代背景下，她锻造自己成为“红烛”；新时代教育大背景下，她又不断燃烧自己，分明看到她坚韧的“芯”！于老师教会我很多，不仅是知识，更是思维和思想上的引领。希望自己将来也能成为一个多年之后还能让学生怀念老师。 张立祥老师 　　通过了解少年于漪的读书生活，我们要知道，孩子喜欢阅读，其实是一件非常难能可贵的事情。老师和家长都应该尊重孩子的这种阅读兴趣，只要引导得法，孩子的阅读兴趣就能持久而稳定，最后养成习惯，使孩子终身受益。“ 王志国老师 　　《红烛于漪》是一部聚焦“人民教育家”于漪的人物传记和纪实文学。本书记述于漪成长奋斗历程，围绕教文育人，关爱学生，撰文著书，管理学校，社会服务等方面，展现于漪“一辈子做教师，一辈子学做教师”的光辉形象，颂扬她卓越的教育成就和贡献，提练出“忠诚、坚毅、仁爱、担当”的红烛精神。《红烛于漪》是一部为中国教师画像的文学家佳作，是一本学习于漪教育思想和事迹精神的生动教材，也是一次讲好中国故事、讴歌新时代英模人物的可贵尝试。 杨兰杰老师 　　这个假期初始，我有幸拜读了董少校著的《红烛于漪》一书，在认真品读了于漪老师的先进事迹后，几次让我热泪盈眶，于漪老师一生不朽的传奇，深深地感动了我，她虽没有多么伟大的事迹，但是她的一言一行都是我们做教师的楷模。她的身上有着太多值得我学习的地方，我将以于漪老师为榜样。始终保持着对教育工作的热爱和情怀，兢兢业业，上下求索，努力做到“做一辈子教师，用一辈子学做教师”。 　　孟校长对此次线上读书活动进行了总结。他强调：作为教师，就要不断提升自己的教育教学能力，更新教育观念，促进专业成长。而读书是提升专业能力的重要手段，广大教师要贯彻教育局文件精神，不断提升读书的地位，树立终身学习观念！ 　　崔校长对第一、第二读书共同体的线上读书活动提出了指导意见： 一、两个共同体选的书都非常好，对专业成长和自身提高很有帮助，并对两本书的内容发表了自己的见解。 二、对参加线上交流的老师给予了充分的肯定：交流既是对自己能力的提升，又带动别人，相互交流中大家都有了提升。 三、读书要学以致用，理论联系实际，充分运用！ 　　人，生活在凡俗世界，却从来没有放弃对崇高和永恒的追求。 夸父心中向往光明，奋不顾身奔向太阳，喝干了大江大河的水、还是口渴而死。他丢弃的手杖化作一片桃林，惠泽人间。 普罗米修斯上天盗火，受到惩罚，被绑在陡峭的悬崖，遭恶鹰啄食肝脏，他却决不屈服。火种得以留下来，造福人类。 古往今来，英雄楷模受到尊崇，因为他们的事迹，更因为他们的精神。于漪的精神，就是红烛精神，就是那“莫问收获，但问耕耘”的精神。愿我们每位沙小教师都能以此次假期共读为契机，以于漪老师为典范，用红烛点燃莘莘学子心头的灯火，用生命照亮沙河子教育事业的未来！