学习促提升，充电正当时——新生街小学语文教师寒假公益网络培训

田楚晴

为落实国家“双减”政策，全面助推“双减”落地，聚焦“双减”政策下的课堂变革，探讨课堂新的改革途径，提高课堂教学效率。1月22日——23日，新生街小学部分语文老师参加了由中国管理科学研究院教育科学研究所、名师优课教师培训中心举办的“名师优课——2022年迎新春公益直播活动暨双减背景下中小学课堂变革专题活动”。 此次网络直播以视频课和讲座为主，小学语文公益直播专家有王崧舟老师和薛法根老师。 视频课 首先是薛法根老师带来的两节直播课——《手指》和《父爱之舟》。薛老师用幽默风趣、循循善诱的语言，分析了手指的外形和作用，让学生领悟到每根手指都是独一无二、不可或缺的。在《父爱之舟》这节课中，薛老师以父亲为“我”做的事为线索，通过圈画关键词来体现父亲对“我”的爱。 接下来王崧舟老师也为我们带来了两节精彩的直播课——《<西游记>还可以这样读》、《习作:花开自在》。在《<西游记>还可以这样读》这一节课中，王老师通过一道道导读单上的题目，带领学生分析故事中的人物性格，由此推断与人物相关的事件。习作课更是百花齐放、精彩纷呈。王老师沉浸式的教学，引领学生从花的形态、颜色过渡到花的性格，从而使一朵朵生动而鲜活的花朵展现在我们面前。 通过观看两位大师的课，我们学到了他们对课文的把握和分析，明确了今后努力的方向。 讲座 薛老师从“组块教学的理论基础”、“组块教学的核心思想”、“组块教学的实践要义”、“组块教学的课堂范式”、“组块教学的操作策略”、“组块教学的工具开发”六个方面展开介绍“为言语智能而教”的作用和方法。又从文本解读就如“鉴宝”为切入口，讲解文本解读的三个层次，为我们带来了“文本解读的六种方法”:提领法、还原法、原型法、见人法、降维法、要素法。 在“快乐读书吧与整本书导读”中，王老师通过导读单的设计，告诉广大语文教师如何将课外阅读和语文课本紧密联系起来。在“作文教学三问”中，王老师讲到:作文难，难在老师没有引导学生去观察和体会常态化生活。解决作文要写什么，从什么角度写，最后能流露真善美，就能写出一篇优秀的作文。 两位大师的讲座，不仅思想前卫而且贴合一线教师的实际教学，为老师们的教学指明了方向。 收获与体会 两天的学习时间里，老师们都认真地守候在视频前，或认真做笔记、或写下自己的感悟、或分享自己的心得。在这个寒冷的冬日里，老师们也在孜孜不倦地学习。 “学无止境，步履不止。”寒假并不是结束，而是一段别样的新旅程，它少了一丝约束，多了一份自律。通过两天的网络学习，每位教师都在学习活动中有所悟、有所思、有所得。相信在接下来的新学期，老师们也将学以致用，不断优化课堂，提升专业水平。