专家引领赋能，全员培训提升——克东县中小学（幼儿园）信息技术应用能力提升工程2.0推进工作纪实

克东县教师进修学校

《教育信息化2.0行动计划》指出，到2022年基本实现“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校”，基于此，为深入贯彻落实提升计划2.0的要求，提升全县所有学校和教师的深度参与能力，克东县教育局、教师进修学校高度重视，县级培训团队、学校管理团队先行，全体教师全员参与，扎实有效推进，同时多形式、多维度组织参加黑龙江省教育教学研究院关于信息技术2.0的系列培训活动。 扎实推进，勇担使命 　　2022年1月11日召开“信息工程2.0”推进会。 会议主会场设在县进修学校三楼东会议室，同时通过钉钉平台开展网络视频同步会议直播，各校（园）长、业务校（园）长、信息技术教师参加了线下会议，所有参加“信息工程2.0”培训的教师参加了线上会议，县教育局副局长孙文良高度重视本次会议，百忙之中亲临会场，县艺体信息股股长李陆华、县进修学校校长杜井全、副校长朱光阳、培训部主任陶金民、信息部主任刘志伟参加了本次会议，会议由朱光阳副校长主持。 　　中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0是培养高素质教师队伍，推动教育信息化内涵式发展的战略性举措。孙文良局长发表重要讲话：他要求与会人员要提高站位，强化使命担当，以培训为契机，深化课堂教学研究，有计划的开展系列基于信息技术理念下的校本教研活动，推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用，适应信息时代对培养高素质人才的需求。 　　杜井全校长对“信息工程2.0”的提出背景、总体目标及发展方向进行了详细解读，深刻剖析了信息技术应用能力提升工程在教育教学中的意义，旨在全面促进信息技术与教育教学融合创新。明确了今后各校校本培训要以教师信息技术提升工程2.0内容为主体开展培训工作，努力提高教师自身信息技术素养，协力推进信息技术与学科教学的应用融合到创新融合。李陆华股长宣读了县级培训管理团队和技术指导团队名单，陶金民主任宣读了“信息工程2.0”考核方案和具体培训考核要求。 　　会上，与会人员观看了百年树人网技术主任方振鹏关于“信息工程2.0”知识解读。他具体讲解了“信息工程2.0”如何去学，各角色职责如何分工，平台如何操作等，帮助参训学员发现问题，解决问题，确保培训工作有序推进。 　　线上线下同步聆听，提高信息技术素养，进而打造优质课堂、品牌学校。 　　最后，朱光阳副校长就“信息工程2.0”推进会暨研修读书活动总结会进行了总结：我们要发挥好组织者、引领者、参与者的作用，以整校推进作为切入点，帮助教师将网络学习及校本研修习得的新概念、新方法、新知识和新技能有效迁移到信息化教学实践中，实现“三提升一全面”的总体发展目标。 专家引领，精准对接 　　 2022年1月18日上午9：:00，培训课程《信息技术2.0政策解读》，主讲专家李伟荣，哈尔滨市教育研究院现任哈尔滨市教育研究院教师岗位培训部主任、特级教师，先后被评为全国新课程改革优秀教师，全国“百佳创新型”校长，省优秀教师、省数学骨干教师，省教学能手、市首批学科带头人，省、市数学理事会理事，市未来教育家培养对象。 他主要从提升工程2.0是什么、意义、学校整校推进策略等方面解读，从而使教师们真正明白此项工程的重要性和学校接下来如何实际操作。 管理团队成员通过克东信息2.0培训钉钉群同步参会。 　　18号下午1:30，主讲课程《教师信息技术2.0微能力点解读》，主讲专家徐世达，哈尔滨市南岗区教师进修学校师训部主任，高级教师，英特尔未来教育主讲教师，黑龙江省首批“国培计划”中小学幼儿园教师校长培训省级专家库成员，哈尔滨市中小学教师培训专家库成员。从事教师培训工作20余年，曾获得教育部中小学教师综合素质培训项目优秀培训专家、黑龙江省教师继续教育工作先进个人、哈尔滨市学科带头人、哈尔滨市首届“我最喜爱教研员”等荣誉称号，被哈尔滨师范大学聘为“国培计划”实施方案策划与设计专家。曾受聘于中国教育电视台、高等教育出版社、西北师范大学、哈尔滨师范大学、黑龙江省教师发展学院、牡丹江师范学院等国培机构，在黑龙江、内蒙古、山西、安徽等省（区）“国培计划”中，担任主讲教师，深受学员好评。 他从微能力点的能力维度、评价标准、实践操作等方面，针对每一个能力点给与了深度的解读。针对如何利用信息技术工具设计并制作微课程，从而呈现关键信息，解决教学重难点问题，丰富教学资源和教学活动形式，丰富课堂教学模式等方面进行了详细的讲解。 管理团队成员通过克东信息2.0培训钉钉群同步参会。 　　 19号下午1:30，主讲课程《校本研修策略与团队建设》，主讲专家孙高扬，长春汽车经济技术开发区教师进修学校信息中心研培部主任，高级教师，教育部国培专家，吉林省小学信息技术骨干教师，曾获长春市优秀教师荣誉称号、长春市五一劳动奖章获得者，被吉林省教育厅评为远程培训工作先进个人，承担“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升工程、教育部网络学习空间人人通、教育部“中移动”中小学教师信息技术能力国家级培训、教育部“中电信”中小学校长信息技术应用能力提升等项目培训工作，曾主持国家级、省级规划课题和重点课题，其成果也已经得到广泛的应用和推广。编写的《教师教学基本功的新修炼_信息技术》在光明日报出版社出版，所撰写的多篇论文在国家核心期刊中发表。 她主要从校本研修方案是什么、校本研修内容、团队如何建设、示范校引领等方面进行了精准的解读，抓住提升工程中的重难点，有的放矢。 各校主管领导、学校管理员集中参会，自带笔记本电脑辅助听课。其他校级管理团队成员通过克东信息2.0培训钉钉群同步参会。 　　 21号上午9:00，主讲课程《信息技术2.0培训中的“为”与“位”》，主讲专家李洪亮，哈尔滨市香坊区教师进修学校师训部主任，高级教师，市级骨干教师，市优秀教师，黑龙江省国培专家库成员，北京大学、哈师大、佳木斯大学国培指导专家。为国培、省培项目校长班、骨干班和教研员培训班做专题讲座百余场。,《信息技术2.0培训中的“为”与“位”》《主题驱动式校本研修实践》《名师工作室促优秀教师成长》《研修成果的提炼》等专题深受研培人员、学校管理者、骨干教师欢迎。 他主要从明确角色任务、工作要点策略等方面扎实有效、通俗易懂地让学校和老师明白自己要做什么，同时以风华中学小蓝书为例，突出示范引领的作用。 主管领导、学校管理员集中参会，自带笔记本电脑辅助听课。其他校级管理团队成员通过克东信息2.0培训钉钉群同步参会。 　　县级培训团队和学校管理团队成员全程专注听课，虽然时间紧、任务重，但学习热情高涨，全员参与，笔记详细，电脑现场操作。 　　专家讲座后，教师进修学校培训部主任陶金民对“一划两案”的编制进行了专项辅导，要求校级管理员做好学校微能力点的选择，以校为单位组建学科工作坊，组长指导本坊教师选择微能力点，强调学科特色，分层选择，同中有异。 　　通过三天四场观看直播、收看回播，全县各层级管理团队成员进一步深化了对信息技术2.0的政策、微能力点选择、线上线下混合式研修策略与团队建设的认识。下步工作中，各校将以推进会和培训会为契机，健全推进提升工程工作组织，科学编制“一划两案”，组织二级培训，开展学科工作坊的建设，指导全体参培学员参与校本研修。整校推进教师应用能力培训项目，服务教育教学改革；打造信息化教学创新团队，引领未来教育方向；全方位升级支持服务体系，保障融合创新发展。通过实施能力提升工程2.0培训，实现“三提升一全面”的总体发展目标。 　　“工欲善其事，必先利其器”，现代信息技术就是课内外教学的一面利器。我们坚信，克东教育人定会以“信息提升工程2.0”为契机，拓宽视野，紧抓机遇，创新创优，提高教师运用现代信息技术与学科教学深度融合的能力，促进学校教师专业成长与发展，推进学校整体育人水平，开辟克东教育突破式发展之路。