2022 向未来——春之始

从容行走

行走之旅 　　1月16日，走进章贡区厚德外国语学校。 　　受邀参加章贡区的国培培训工作，就培养学生的运算能力专题和参培教师们一起学习。 　　3月2日，走进城关小学。 　　春风花草香，城小教研忙。城小小数人，善思善行，乘着“双减”春风，踏浪而行。 　　“双减背景下如何提质增效？”有幸和城小小数人一起思考，交流，看着老师们专注的眼眸，我仿佛在和我们班的孩子在一起学习，感动！真心为善学谦虚的城小小数人点赞！ 　　和老师们一起，我也学习，思考，进步，我想，这才是打开春天的正确模式。 　 3月3日，走进桥头中心小学。 　　听了由萍萍执教的六年级的《圆柱的表面积》一课。而后和老师们围绕如何在“双减”背景下践行“双减双增”的课堂教学模式展开交流。 　　老师们聆听、交流、提问，那谦虚好学的眼眸，是那样的闪亮，然后我就暗暗提醒自己：一定要多走进学校，走进课堂，走近老师，去和老师们一起，走在课堂教学的探索之路上。 　　3月9日，走进实验小学。 　　听了淑华老师执教的《解比例》和小华老师执教的《生活中的促销问题》，两位老师用朴实的教风演绎了两堂扎实的数学课堂，注重学生数学知识的掌握，注重学生学习习惯的养成。但是在引导学生从学会到会学的路上，还可以再迈一步。 　　课后，和老师们交流了课堂教学的优化和作业设计的优化两个问题，还进行了互动，发现老师们最关注或者说最想知道的，是命题会怎么命？并不由自主地流露出试卷太难的心理呐喊。看来，试卷的命制还需深思细琢，怎样既考查到学生的知识掌握的结果，又考查学生的数学思维过程，还能考查学生的综合运用能力，还需要不断思考。 　　3月10日，走进罗江中心小学。听了定兰和秋芳两位老师生机盎然的两节课。两位老师充满激情，学练并重，让学生亲历数学知识的抽象、运用过程。重视学生问题解决能力的培养，重视学生思维能力的训练，也重视让学生的做题训练。 　　两位老师似乎心有灵犀，都选择了表面积计算的两节课执教。分别是五年级的《长方体和正方体的表面积》、六年级的《圆柱的表面积》，让我们研课有了对比、联系、归纳的可能，也让老师们更清晰地体会到如何整体教学，关注知识和方法间的联系。 　　3月16日，又一次来到禾丰中心小学。未进校园，就远远地看到段校长和小玲校长在校门口等候的身影，感动油然而生。 　　芳英老师展示了一节六年级的《圆锥的体积》。芳英用富有感染力的语言，和学生亲切交往，循循善诱地带领学生发现圆锥的体积公式，并在运用中体会数学知识与生活的紧密联系。从学生的课堂草稿本就可以看出，芳英老师注重学生好习惯的养成。 　　课例展示后，舒老师和刘老师分享了单元说课。从两位老师的说课分享中可以看到，我们的老师肚子里有东西，但不太善于分享，这也让我想到，我们还要给老师的展示搭建更多的平台，让老师们在展示中得到锻炼，在锻炼中成长。 　　所以，我和老师们分享了单元说课的改进建议，两位老师虚心接纳，其他老师也萌发“以后我就这么做”的想法。甚好！ 随后，和老师们交流减负背景下如何提升课堂教学效率，让学生在校内学好学足的一些思考。 　　3月17日，来到刚刚兴建的上欧中小学。齐整的校舍，嫩绿的新枝，年轻的团队，处处彰显生机盎然。 宗龙是一位男老师，上一年级的《分类与整理》，竟然也把小朋友们训练的有模有样。鞠躬问好，举手发言，伙伴互评，可见老师的教育细心。课堂上，给孩子们准备好分类的图形，让学生经历分类过程，也是可见教师的用心。然，面对一年级孩子注意力难以持久的心理特点，宗龙在教学组织的修炼路上还要加油。 　　3月23日，走进实验中学附属小学。优雅谦虚的孙校长，让我感佩。 　　一年级的《20以内退位减法》整理和复习，是年轻的孙霞老师执教。虽是年轻老师，但教学的一招一式却已是老到成熟。她不仅关注知识的教学，还能时刻关注孩子的习惯养成和情感体验，还能巧妙地让方法搭载上知识的列车驶向孩子，真的很不错。 艳华执教了四年级《三角形的内角和》一课，稳重、细致、循循善诱无疑是艳华吸引孩子的教学特质。而让我眼前一亮的是她真正让学生经历了合情推理和演绎推理的学习过程，经历让学生在测量计算中提出猜想，在撕拼、折拼转化中验证，而不是把撕拼验证的方法等同测量计算法教学，欣慰。 　　3月25日，华有称名师工作室展示活动在基地校于都六小顺利开展，圆满结束。一天的展示，一月的忙碌，我看着他们一遍遍试教，一次次修改，是团队的协作，是伙伴的互助，是成长的磨砺，在磨砺中成长。 　　本次展示采用课例加讲座的展示形式，围绕“如何培养学生的数感”展示了他们工作室的研究成果。整个展示过程，不仅工作室的全体成员积极参与，全情奉献，与会观摩的教师也积极参与，全程互动，留下很多精彩的点评。可以说，这样的培训让大家都成为活动的主体，也更促发了老师们的思考。 　　四节课和两个讲座，都从“数的认识”这一知识领域，融理论与实践一体，共同讲述了如何培养学生数感的内容。从团队的展示成果来看，我看到了善于学习、团结协作、敢于尝试的珍贵精神与品质。从数数入手，抓住“十进制”和“位值制”两个核心概念，围绕“数数就是计数单位的累加”，四个老师都能让让学生经历生活问题数学化、抽象数义直观化、关注整体一致化、学习过程自主化，凸显了数的认识该有的教学特点。 　　课后，结合四节课和数感的培养，我也提出了自己的一些思考和老师们共勉。我觉得，数感的培养，简言之就是能数、会估，能表征、会计算。“数的认识”这一内容，无疑要培养孩子们对数的数、估和表征能力。那么在教学中，我们要让学生充分地去经历由“物”到“形”的具象到半抽象一一对应、由“数”到“数”逐一累加和数学抽象、由“数”回到“物”丰满深刻三个过程，这样，学生在对数意义感悟的层层递进中，数感的培养才可能渐次丰满。 　　3月29日，录制《认识面积单位》一课。经历四五次试教，经历从分散教学到整体教学，经历从拖堂到拖堂，首次挑战量感的培养课例研讨，深深感受到“感”的外显表征于孩子们来说是丰富多彩的，是你不可预估的，是很耗时间的。 　　总有惊喜，总有遗憾，我想这，就是让我们永不停歇的那份不甘心之动力吧。 　　3月31日，跟随小学数学段育华名师工作室送教下乡至黄麟中心小学。 　　听了云英执教的《1000以内数的认识》、雪梅执教的《数学思考》、贵福的讲座《学会数数方法培养学生数感》。他们自觉地把提高常态课的效率为己任，扎扎实实上课，实实在在讲座，用真诚、坦诚和老师们一起在课例、讲座中交流，成长，我也享受着学习的美好时光。 　　下午，走进师傅的课堂，只有震撼和膜拜了。 学习之旅 　　1月4日起，开始捧读《跟吴正宪学教数学》。 　　轻抚封面，就能触摸到温暖，在吴老师的笑容里；驻足封面，就能感受到智慧，在吴老师的眼眸里。 　　走进书里，一个个鲜活的案例恍若置身在吴老师的课堂，孩子们激动的声音可见，喜悦的面庞可见，热烈的交流可见，静静的思考可见…… 　　每一个教学案例，总会让人由衷叹服：原来可以这样上，妙啊！而更让人流连忘返的是吴老师跟孩子间的细腻互动，那期待、鼓励、信任、理解，和孩子们的同频共振，会让你由衷地赞叹：她是一个真正懂孩子的老师。 　　透过她的教学，发现她总能深入浅出，浅入深出，用孩子们最容易听懂的话，讲清楚数学最本质的东西，这是她对数学教育的深情热爱，勤耕细作，厚积薄发。因为爱你，所以懂你，我想这是吴老师对数学教育的赤子情怀所然。 　　1月23日晚10：25。 　　1月21日，聆听市教学研究所谢泽源副所长的课题培训专题讲座。好学、善思、敏感、创新、勤实践，是进行有效课题研究的正确打开方式和行走方式。 　　1月24日晚，开始阅读《听吴正宪老师上课》。 　　这本书，是以观课者的角度，解读吴老师精彩课堂的一个个密码。在这本书里，我们不仅看见吴老师的课堂，更看懂吴老师的课堂。全书用十个特质概括吴老师的课堂，让你不知不觉手不释卷。 　　看着一个个精彩案例的描述，仿佛跟随着优质导游，走进风景万千的小学数学课堂。真情流淌的生命课堂，经验对接的主体课堂，思维碰撞的智慧课堂，机制敏锐的灵动课堂，纵横联通的简洁课堂，以做启思的实践课堂，追本溯源的寻根课堂，充满魅力的生活课堂，真诚交流的对话课堂，着眼未来的发展课堂，这样的课堂，怎不让孩子们着迷向往？！ 　　吴老师的魅力，不仅仅展现在和孩子们的交往，也在和同事们的交往中绽放清香。高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。 3月18日晚。 闲庭信步 　　灯火阑珊处，好友聚会时，不需美颜素镜出，悦笑赛花妍！（1.18） 　　2月2日，也是大年初二，春晚上让人震撼的舞蹈《只此青绿》，刷爆了各个网络平台，意外地，我遇见了“意公子”，一个用充满才情的讲艺术的“公子”，仅一个视频，就让我一下子喜欢上了她。 　　素简但却充满诗意的背景，自然而又充满张力的声音，最是她的底蕴和才情，诗，词，画，人，在她的讲述里，让你不由地共情，共振，同感。在她的讲述里，你能静下来，聆听自己心底的声音。 　　“谁家意公子，潇洒美少年，绿衫拥枕坐，对镜侃侃谈，点评文章事，遨游艺海间，口中莲花吐，气定神且闲，春风迎面至，欲辩已忘言。”这是意公子讲述曹丕一期的热评。我深以为然。 　　2月3日，遇见电影《我和我的父辈》。四个故事，时长一百六十多分钟，不知不觉。 　　军人的灵魂是什么？《乘风》让我知道，把人民放在首位，把百姓放在心里，就是军人的灵魂！骑兵连的团长，在自己的儿子和百姓的生命抉择面前，毅然选择了百姓，这，就是军人！ “我是写诗的！”《诗》，多么浪漫的语言！在那个坚苦卓绝的年代，我们国家的首代航天人，用顽强的意志和乐观的精神，让我们的航天事业从无到有，从有到强。燃料是，燃烧自己照亮别人的东西。火箭是，为了梦想抛弃自己的东西。他们就是燃料，就是火箭啊，他们让我们如今的航天事业，已经能在广袤的天空书写壮丽的诗行。 　　“春江水暖鸭先知，我们要做一个敢于下水的鸭子，敢于做第一只下水的勇敢鸭子”，敢于尝试，敢于创新，不怕失败，这是一个父亲给予孩子成长的最好礼物啊，希望每一个孩子都有一个“鸭先知”父亲。 来自2050年的机器人，做了一个酷爱人工智能孩子的爸爸，鼓励，陪伴，帮助，为了救孩子不惜牺牲自己，本来没有感情的机器人，有感情了。这，也许就是人类对未来人工智能的美好愿景。 　　日历表上的笑脸，是我对自己锻炼了的奖励。这一个个笑脸，提醒着我要时时微笑向阳，积极锻炼，拥抱健康。 　　时光无声吗？时光有声，当春的繁花悄然绽放，当春的细雨沐浴芬芳，当泥融飞燕子，当沙暖睡鸳鸯，我在这个春天，足音已响。 　　还差一趟采蘑菇的惊喜之行。 　　还差一场拥抱春风十里的快乐之行。 　　还可以…… 　　3月31日晚9时。