黄冢初中关于落实网络空间人人通及开展2022年网络学习空间寒假主题活动的通知

一生随缘

一、充分认识活动的重要性。 改变观念才能改变行动。 没有教育信息化就没有教育现代化。 随着“双减”工作的持续推进，立德树人、“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）的全面展开和评价方式的逐步变革，信息技术与课程的日益融合，信息技术发挥出越来越大的作用。技术就是生产力，高质量的教育离不开高水平的信息化。我校教师有较高的信息技术应用能力，更应在这方面积极探索。信息文明建设也是文明校园建设的重要内容，“网络空间人人通”作为教育信息化1.0时代“三通两平台”建设的最后一“通”，2012年提出至今已有十年历史，和宽带网络校校通、优质资源班班通相比，至今还没能实现普及应用。2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，其主要任务之一就是继续深入推进“三通两平台”，实现三个方面普及应用。“宽带网络校校通”实现提速增智，“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”实现提质增效，形成“校校用平台、班班用资源、人人用空间”。实施的八大行动之一就是网络学习空间覆盖行动。要保障全体教师和适龄学生“人人有空间，人人用空间”，推动实现“一人一空间”，使网络学习空间真正成为广大师生利用信息技术开展教与学活动的主阵地，为每一位学习者提供能够记录、存储学习经历和成果的个人学习账号，建立个人终身电子学习档案。 我省推出的“人人通空间”是依托河南省基础教育资源公共服务平台，由河南省电教馆组织推广和应用，并与数字教材、在线备授课等资源和功能紧密结合起来，打通了学校、班级、教师、学生、家长之间的通道，每位师生上传的材料都被汇总在本班、本校的网络空间里，并且被长久存放，变成我们个人、班级和学校成长与发展的大数据档案。因此省电教馆开展此项活动有两个目的，一是让师生“寒假生活更丰富”，二是让人人通“空间应用更普及”。 二、平台基础数据维护。 目前平台上我校教师、学生账号、班级及班主任、学科教师任课等信息已基本维护完成。全体师生均可登录本人的人人通空间，开启教育信息化新篇章。各班班主任把本班学生账号发给学生家长，并指导好本班学生的登录和使用。 三、教师（班主任）如何使用人人通？ 账号初次登入时需要修改初始密码，请保存好自己的密码，如遗忘请联系管理员再重置为初始密码。初次激活的账号还需要按平台提醒的操作进行实名认证。1.网页版：直接在浏览器中打开豫教通（河南省基础教育资源服务平台），网址https://www.hner.cn/。登录网页版后，点击个人账号头像，进入本人“空间首页”。网页版主要功能是汇总和展示，在网页版可以：（1）“空间首页”的工作空间可查阅消息、待办事项，打开常用应用，浏览空间主页动态。（2）还可进入“我的教学”、“我的家校”处理日常教学和家校工作。（3）进入“我的主页”可以发表“文章”、创建“相册”、整理“资源”等。2.PC版：在上面网址首页的右上角点击“客户端”，下载PC版安装在电脑上即可。此方式适合在班班通电脑、办公室电脑和家庭电脑上安装使用。PC版的主要功能是课堂应用，在PC版可以：（1）备课：可使用本人制作上传的资源、资源中心或共享中心提供的与每节课的配套资源进行备课。可以数字教材结合使用。（2）授课：点击“白板授课”可进行互动课堂授课状态，功能很强大。除具有基础的白板交互功能外，还有光荣榜、计时器、随机挑人、分组挑人、小组评分、网络画板等工具，还可用手机连接大屏，实现大小屏互动，功能堪比希沃助手。因为各班学生账号已经导入，教师任班、任课信息已经建立，如上功能都可方便使用。（3）“作业”和“检测”形式多样，有智能作业、探究作业、打卡作业、选题组卷、在线制卡。“双减”形势下的作业和考试改革很有探索的价值。“学情”分析通过可视化大数据的页面展示本班、本班学生的作业、检测及综合评价情况。3.手机APP端：通过手机应用市场搜索下载“人人通空间”APP（网络学习空间移动端）。手机版的主要功能是沟通和管理，在手机版上可以：（1）点击右上角“十”号，可以发起群聊、发起探究活动、发文章、发通知。（2）“消息”标签下可以查看课前导学、课后练习、通知公告、习惯养成、班级探究的及与学生家长沟通的即时信息，类似聊天工具。（3）“班级”标签下，班主任可以管理自己的班级，任课老师可以查看班级情况，包括班级消息、成员、文件及班级圈里发布的新鲜事。自己也可发布班级动态、奖状。（4）“工作台”标签下汇总了多个教学助手、家校沟通、校园办公工具，本次“多彩寒假，传承中华文化”主题活动也在此标签下。（5）“通讯录”标签下能让你快速查到同事的联系方式，发信息、打电话、发起群聊等。（6）“我”标签下，点击头像可以修改你的头像、设定主教学科、班级科目、任教教材；点击“主页”可以发表文章、上传相册、资源等；点击“设置”可以绑定手机号、微信、QQ号，以便于快速登录，可关联你家的孩子账号（可多个关联，在不同学校也行） 四、学生（家长）如何使用人人通完成寒假主题活动？1、学生和家长主要采用手机版，请学生家长通过手机应用市场搜索下载安装“人人通空间”APP（网络学习空间移动端，通过APP首页的“缤纷寒假，快乐成长”图片链接参加活动。活动分为“我朗读”“我运动”“我闯关”“我制作”“我写字”“我劳动”“我记录”七个项目，设有朗读、打卡、闯关、拍摄视频作品等形式，学生可以通过手机上传图文、视频等资料参与。2、完成本次寒假主题活动不但能使我们寒假生活更丰富精彩，更有意义，而且能让我们体会网络学习空间人人通的妙处而爱不释手，她将助力于我们工作和学习，并忠实记录前进路上的点点滴滴。前几天我校“一生随缘”推送了美篇《寒假致家长的一封信》，信中所倡导的亲子作业、综合作业、阅读作业、朗读作业等等都可同时添加在自己的人人通空间中。 五、学生（家长）如何更好使用人人通空间？ 完成上面的寒假主题活动能让我们学生和家长熟悉平台的使用，我们应在此基础上前进一步，把人人通空间作为记录学生成长发展的“电子档案袋”，以上针对教师列举的如何使用网页版、PC版和手机版功能学生家长都可尝试使用，账号使用学生账号。 针对手机端APP的学生用功能再作说明如下：1.“消息”标签下可以查看导学检测、班级探究、通知公告、习惯养成等来老师发来的即时信息，并与老师互动，类似聊天工具。2.“班级”标签下，学生家长可以查看并上传“班级文件”（文档、图片、音频、视频均可），“学生点评”下查看老师对自己评价和表扬，“联系老师”下可以给老师发消息。3.“学习”标签下汇总了多个教学助手、家校沟通等工具，本次“多彩寒假，传承中华文化”主题活动也在此标签下。“名校同步课堂”可以在家“安全”的补补课，“一起悦读”、“国家云课堂”都有许多在线学习内容。“班级圈”可写随时分享学生成长的点点滴滴，并汇入到整个班级和学校大数据中。4.“我”标签下，点击头像可以修改你的头像、查看自己的账号和二维码名片；点击“主页”可以发表文章、上传相册、资源等；点击“设置”可以绑定手机号、微信、QQ号、身份证号，以便于快速登录，家长可关联孩子的账号（可多个关联，在不同学校也行）。