<p class="ql-block"> 古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。</p> <p class="ql-block"> 古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。</p> <p class="ql-block"> 古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。</p> <p class="ql-block"> 九月九日忆山东兄弟 </p><p class="ql-block"> 唐·王维</p><p class="ql-block">独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲 。</p><p class="ql-block">遥知兄弟登高处 ，遍插茱萸少一人 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 绝句</p><p class="ql-block"> 唐·杜甫</p><p class="ql-block">迟日江山丽，春风花草香。</p><p class="ql-block">泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。</p> <p class="ql-block"> 塞下曲</p><p class="ql-block"> 唐·卢纶</p><p class="ql-block">月黑雁飞高，单于夜循逃。</p><p class="ql-block">欲将轻骑逐，大雪满弓刀 。</p> <p class="ql-block"> 登鹳雀楼</p><p class="ql-block"> 唐·王之涣</p><p class="ql-block">白日依山尽，黄河入海流。</p><p class="ql-block">欲穷千里目，更上一层楼 。</p> <p class="ql-block"> 悯农</p><p class="ql-block"> 唐·李绅</p><p class="ql-block">春种一粒粟，秋收万颗子。</p><p class="ql-block">四海无闲田，农夫犹饿死。</p> <p class="ql-block"> 江畔独步寻花</p><p class="ql-block"> 唐·杜甫</p><p class="ql-block">黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。</p><p class="ql-block">桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 ？</p> <p class="ql-block"> “读史使人明智，读诗使人灵秀”诗词的魅力就在于，它可以集万千思绪于短短的几个字之间，文字组合变化便可描绘出如画般的美感。</p>