美好的时光总是转眼即逝一一致冬令营

云飞雨落

这次冬令营真的是一个美好的开始，也是美好的合作，回想整个历程，有过疲惫和劳累，但想到调皮可爱的孩子们，倍感温暖和幸福。 　　冬令营伊始，为了让家长广泛知道本次活动的目的和意义，早早地以书面形式把每节课的安排提前告知，让家长获悉本次的冬令营不仅在拓展孩子知识面的同时增强他们的自信心，还在各种体育活动中培养团结合作意识，锻炼其体质。 🌸课堂篇🌸 　　奥数《定义新运算》敲开冬令营的大门，“新运算是加减乘除外又一种新的运算吗？”“为什么说定义”…孩子们带着满脑子的疑问一起走进课堂去积极寻找答案。学习的目的不在于老师教会什么，而是激发孩子们自己主动去探究，让他们有想学的想法和究根问底的动力。 　　计算是数学中很重要的篇章，“我是计算小能手”大赛在冬令营也提上日程，端正的坐姿，干净的试卷…彰显着孩子们认真做事的态度。人生不只是这一次考试，希望你们任何时候，遇见任何问题都能不急不躁，全力以赴。 　　“我是小小推理家”，根据题目中的题供的信息，进行推理判断，推理过程是思维辨析的过程，孩子们在论述中理越辨越清晰，语言能力能以提升，思维也越来越灵活。 　　数学趣味抢答，分为两个环节：必答环节和抢答环节。圆桌式的合作方式，让每个小组有交流的机会，良好的合作让必答环节很容易地通过；而后的抢答环节涉及到各方面知识，例如夏周之间，打一数学名词；两牛打架，打一数学名词…从中可以看出有的孩子涉猎很广，特别是夏周之间，既然是班上一位平时不显出不露水的孩子答出来的；有的同学很会联想，想像得出两牛打架是对顶角，观察答出这些数学趣味题的孩子，是平时上课时被忽视的那部分群体，但在这次活动中充分挖掘出了他们的潜力，希望这次的潜力成为他人生的转折点，成为激励他今后人生的亮点。 　　“我是小小设计师”，用我们学过的图形设计成自己喜欢的形状。孩子们不约而同选择的小组合作，圆桌形的组合让每位孩子都有发言权和自主权，每人都积极地出谋献策，动手时一点儿也不含糊；在规定的时间里各个小组都完成了自己的“设计”，在分享“设计”理念时，孩子们展现出的家国情怀，让下面的掌声不断，任何时候都能把温馨的家，祖国的强盛放首位的孩子，终将成为有担当的人！ 　　“纸牌中的数学问题”，说起纸牌还有个来历，冬令营有位孩子图乐呵，把牌带到学校来了，上课孩子们告状，有人带牌上学，默默收了，不说点什么，这个事儿没完，说吧，太影响心情，我立马把原定教学内容改成和纸牌有关的数学问题，孩子们兴趣高涨，抽牌时生怕轮不到自己，坐得那个端正呀，眼巴巴的眼神，让人忍俊不止，很顺利地理解至少有几名同学才可以抽到相同两张花色的牌？至少有几名同学才可以抽到相同数字的牌？在课堂临近尾声，孩子们说想法时，除了谈及有趣外，拿牌的孩子主动说到以后不在带牌来学校，教育是给孩子递个树枝，让孩子自己认识到错误，努力往高处走。 🏓运动篇⛹🏻 　　午间时间也是令人期待的时光，每天都有孩子问我：老师，明天中午是什么活动？我笑着告诉他们这是秘密！他们会接着问：就透露一点点，好不好嘛？ 冬令营赋予孩子们的不仅是知识的拓展，思维的提高，体质锻炼也很重要！ 　　第一天中午一分钟跳绳比赛，孩子们还是棒棒哒，每个人都会跳，不同的是快慢，正反，坏的次数多与少的区别，跳绳小达人最高竟然达到一分钟175下，没有评上十名跳绳小达人的孩子，表示以后要勤加练习，勤能补拙，勤能奋起直追。 　　第二天中午乒乓球比赛，先小组赛，然后各小组第一，在一起比赛，男生在乒乓球上展现出来的天赋很值得点赞，女生你来我往的友谊赛也值得提倡。赛前的抽签，有个空签，抽到后自然进级，对他们来说是个有趣的事。 　　第三天的篮球赛，第四天的足球赛席卷班上所有的孩子，人人参与，赛前队长恨不得把自己懂得规则与技巧倾囊相授，赛场上还在高呼传给谁谁谁，怎么怎么打，团队的合作精神在比赛中体现得淋漓尽致，拉拉队们除了加油外还充当裁判角色。一场场比赛不仅打出了友谊，还增涨了很多知识，这是书本上所没有的，也不是教师在课堂上一言两句能讲得清滴，有些时候还是要搭建舞台，让他们自己去演，去拼，哪怕受点儿委屈，流下泪水，终将成为他们的财富。 　　后来的三天邂逅雪天，跟雪近距离接触后，带孩子们回教室学课桌舞，杨辉老师教的《大王带我去巡山》，让我们看到一个个快乐的小公举；我教的《2035去台湾》，沒有乐感的我硬是在前一天被打磨会了，学会那刻，女儿说耳朵终于解放了，冬令营成长的不仅是孩子们，还有教他们的我，哈哈😄。 　　跟孩子们在一起，他们的一颦一笑都想记录，七天的冬令营有太多的美好值得记忆，时光不语，静等花开，希望这七天的活动成为孩子们未来征途的起点。