<p class="ql-block"> 站在2022年的年头往回看，绵延而来的不仅是这一年的一段路径，还有那更远更长的来路。所有的今天都是建立在无数个昨天的基础上的。一路走来，串串脚印清晰可见，最初的稚拙也渐趋向成熟。这一学年，工作室的各项工作有序开展，颇给人静水流深之感。</p> <p class="ql-block"> 九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。为不断提高工作室语文教师教育教学水平，给教师们一个跨校互相交流、探讨、展示风采的机会，我们定期开展语文网络教研活动。</p> <p class="ql-block"> 一次次专题研讨活动就像一场场“及时雨”，让老师们拨云见日，豁然开朗；更是一个“指南针”，为一线老师指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 书史足自悦，多情似故人。要想“腹有诗书气自华”就得“年年岁岁一床书”。作为教师更应“终夜不寝，咏其文，思其义”。为加强名师工作室建设，促进成员成长。2022年1月21日，张宝小学语文名师工作室开展了“勤思语文读书交流研讨活动”，成员教师自选题材，分享阅读感悟。</p> <p class="ql-block"> 书是我们的精神食粮，也是我们的朋友。书籍带给我们的知识是永恒不变的。读书就像品一杯香茶，让你感觉生活丰富多彩，多情浪漫。读书就像和哲人谈话，让你如沐春风，获益匪浅。工作室主持人在本次活动最后作了总结，并提出对成员的美好期许。</p> <p class="ql-block"> 在线上教学中我们看到了微课在小学低年级语文识字教学中起到了激起学生学习语文的热情的作用，使学生能够积极主动地参与到学习中来。而在小学低年级语文识字教学中合理使用微课，更是实现信息技术与学科教学巧妙结合，它既能活跃课堂气氛，又可以在学校与教材之间，学生与知识之间架设一道不可替代的桥梁，为师生提供了一个广阔的教与学的平台。因此，工作室全体成员分别制作了精美的识字微课。</p> <p class="ql-block"> 作为一线语文教师的工作室成员们，在平时的授课中更是一丝不苟，工作室也前后组织了多次听评课活动，使得各位成员更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不一定能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。</p> <p class="ql-block"> 所有的绚烂终会归于平淡，而这种平淡其实是另一种形式的绚烂。张宝小学语文名师工作室行进至今，已逐渐滤去新鲜，抛却热闹，直抵本质。相信在以后的日子里，我们能达成当初加入工作室的初衷，纵然不能成为名师，也能一直行走在成为名师的路上，为教育事业增光添彩！</p>