“双减”+Brain storm

豆包酱

和萤火虫班的小可爱们，相伴的第二个年头悄然过半，特别又有趣的一个学期又结束了。这学期我们又进行了许多不一样的尝试，经历了许多忙碌又紧张的时刻。尤为特别的是，今年的学习之旅由线上开始，又以线上完结。同时这学期以来双减政策轰轰烈烈实施，高效课堂，课后延时应运而生，和孩子们在学校相伴的时间也增添了许多。那接下来跟着我一起看看，今年我们萤火虫班如何玩转英语学科的吧。 高效课堂ing 课堂花样翻新，不过不是我的“独角戏”翻新，而是摇身一变成为“总导演”，给我的“小演员们”提供展示的“大舞台”。英语课堂涌现出来许多小老师，孩子们的探索输出远比我的花样输出更能提高其他同学的学习兴趣。口说无凭，一起来看看，我们的成长吧！ 展示讲解有疑问有错误，其他同学发现并解决，如果没有质疑，我提出我的疑问，同学们思考，我们一起解决。 小组中每位成员都各有长处和不足，成员之间优势互补就显得格外重要，通常每个小组内都会有1对1口语练习小分队，当课堂展演的时候，这些小分队就会合体将小组练习成果展示出来。最大的收获是，那些害怕，不敢张嘴说的同学，也越来越愿意在同伴的帮助下，大声表达自己了。同时为了培养同学们辩证思维品质，小组展演后，通常会进行小组之间的评价。让孩子们明白，我们不仅要心细如发，能质疑发现问题和缺点；同样也要毫不吝啬自己的赞美之词，肯定别人的优点。 这学期的课改，对于我和孩子们都产生了前所未有的影响。同时也让我反思了许多，其实孩子们一个个早都成长的可以独当一面了，但是作为老师一直害怕不敢放手，于是孩子们登台露一手的机会被剥夺了。现在，机会和主动权都回到孩子们的手里了，我看到课堂上越来越多的孩子动起来了，加分和奖励所带来的附属荣誉感，也激发了学习的热情，毕竟热爱才是附属内驱力。 课后延时ing 晨诵延时，小小领读者。前一天在黑板上写好Reading tasks，第二天早上发现不知道哪位有心的同学，把自己的小巧思增添在旁，黑板上的任务框顿时多了几丝灵动。 而课后延时的推广，对于英语学科我们是这样利用的，最后10-15分钟整理书包和打扫卫生的时光，就是我和学生的音乐时光，利用这些碎片时间，我们学会了How far I’ll go，还会读写Spring Morning（春晓）。看！我们萤火虫班的小可爱们，书写时候认真的样子。 力争次次书写美观整齐。 当然歌曲里的很多细节，还需要再雕琢，但是能和孩子们在轻松愉快的氛围中结束一天的学习，也不失为一个有趣的尝试。 花样输出ing 课后延时让作业不回家，但有些学有余力的孩子又想要更多的尝试，因此我们开展了看图说话式的口语日记，不限形式，快乐分享。 二年级下期开始，一直有一个问题困扰着我，班级里的孩子们都特别喜欢当堂展演。可是每次课堂只能抽出来15分钟左右的时间，因此这次没有表演的孩子就会满脸遗憾，虽然下次课堂也有他们展演的机会，但是这个故事或绘本可能就翻篇了，再表演就是别的故事或绘本了。于是这学期改变策略，我们每两周进行一次课堂小剧场，一节课的时间每组都有表演机会，于是就有了我们的萤火虫小剧场，欢迎一起来欣赏我们团队的智慧结晶吧。（剪辑时有些好玩有趣的画面不舍得删掉，都制作成花絮放在视频最后了） 今年的绘本教学侧重再构输出，而Story map，Reading log等形式，很适合同学们在自己的理解基础上，再创作，再输出。所以同学们积极创作了许多作品，节选了部分优秀作品进行展示。同样有活动必奖励，一方面是鼓励孩子们创作的积极性，另一方面，这种荣誉获得感也算是珍贵的回忆吧。 线上教学ing 疫情突如其来，线上课又成为了主场。不同的是，这次线上课临近期末复习，于是开始了和同学们解锁线上新课型之旅，课堂主人公和我没办法直接交流，小组成员也变成网络一线牵了，但是聪明如她们，没办法直接和我对话就发语音条或文字在钉钉群中，这样我和其他同学都能看到那些即时生成的问题和想法。于是出现了基础知识复习课和试题讲评课满屏的这个知识点我来讲，这个我会我来分享，这个题目是这样做的，我的小技巧是...... 课前一首歌，延时学过的歌曲，再来精细模唱，别样复习。 绘本课程及时反馈所思所想。 打卡+比赛ing 从去年开始我一直心心念着，什么时候能和我们班的孩子们一起约定并坚持做好一件事呢，2022年终于实现了。按照我们班英语课程的进展，我觉得是时候和同学们一起尝试配音打卡了。为了和孩子们分享这个口语练习方法，我自己也做了一些前期准备工作，先试验哪个软件适合我们同学，再试验坚持做这件事难不难，一年多的打卡，我的实验结束，习惯也自然而然的养成了。于是居家学习的第一个周末就尝试让同学们一起动起来参与打卡，布置完任务，我就开始惴惴不安，害怕有些同学有畏难情绪，不敢踏出第一步，没想到傍晚时分就有了回应，接着整个周末，群里面陆陆续续的有孩子开始分享自己的作品，而我也和孩子们形成了默契，每分享必有回应。和孩子们学习路上的双向奔赴，让我无比欣喜。孩子们优秀的配音作品特别多，至今每天依然有分享，奈何篇幅有限只能节选部分，分享出来。 学校公布尾周课程安排的时候，忽然灵光一闪，想到不如利用这个时间，举办一次英语才艺比赛。本身这学期我们就学习了很多拓展知识，但是没有给予孩子们一个平台绽放自己的光芒，现在就应该为他们搭建一个。于是就有了接下来的两个作品，这两个作品的剪辑都是根据孩子们提交的作品，临时加的创意，然后编辑完善。所以第一个朗诵篇四分多的视频，没想到耗时五六个小时，才制作完成呈现这最终效果，不过成就感满满。 歌唱篇视频是受到孩子们分享的歌曲录音音频的启发，想到如果给唱歌的孩子们做一个专属的MV，那孩子们一定会非常高兴，并且觉得很酷炫吧。这第一步技术难关用了快一天的时间才攻克，好在最后都顺利完成，并且把初稿都分享给参赛选手们了。这个小小比赛的举行，让我的视频剪辑技能又精进了不少😂。其实细细想来这一年半和萤火虫班孩子的相处，总让我不断学习，不断思考，不断发现，不断认识，仿佛无止境的Brain Storm（头脑风暴），和孩子们一起相伴在学习的路上。 校园活动ing 这学期学校也举办了丰富的英语活动，有英语书写比赛，我爱记单词，手抄报优秀作品展等。 评选出来的书写之星。 我爱记单词，认真参赛的过程。 优秀手抄报作品展。 寒假充电ing 寒假正是充实自己的好机会，为同学们精心准备了别样的假期任务，期待开学后收到你们精心准备的作品。 这学期的在双减+Brain storm的双重作用推动下，我们一起level up。亲爱的孩子们，希望对于你们而言这学期也是收获满满，期待我们下学期校园再相会，一起去探索更广阔的世界。See you next semester！🤗