<p class="ql-block"> 表征是通过书写、绘画或照片形式在纸上记录——让儿童的游戏进一步具备高水平游戏的特点，用表征来丰富幼儿游戏，可以提高幼儿游戏质量。我们开展了《小动物过冬》的主题课程，那么小动物是通过什么方式来过冬的呢，孩子们通过绘本了解了动物的过冬方式并记录了下来。</p> <p class="ql-block">涵涵:小刺猬在洞穴里面过冬。</p> <p class="ql-block">宝源:小松鼠在树洞里储藏食物。</p> <p class="ql-block">萱萱:小熊在树洞里冬眠。</p> <p class="ql-block">语涵:小蛇是卷起来过冬的。</p> <p class="ql-block">奕博:小蚂蚁在土洞里搬运食物，储藏粮食。</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 不同年龄段的幼儿有着不一样的表征方式和表征水平，这既和年龄特点有关，也和幼儿的发展水平有关，但是可以一致认可的是不管哪个阶段的幼儿他们都可以有属于自己的表征。小班的随意涂鸦都具有独特的表征方式。表征帮助我们理解了孩子，走近了孩子，认识到教师倾听和记录的重要性。从中看到了孩子们不同的想法，不同的思维和不同的表达方式，体现了孩子们的个体差异性。</p> <p class="ql-block"> 在一日生活中，我们可以多加关注幼儿的自主表征，给予幼儿充分的时间和空间，以支持者、陪伴者和倾听者的角色贯穿始终，我也将不断反思和调整，从而激发幼儿提升记录表征的兴趣，推动发展幼儿表征记录的能力。</p>