<p class="ql-block">书名：《听，学生在说：故事里的教育心理学》 </p><p class="ql-block">作者：赵希斌</p><p class="ql-block">解读：阳艺</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">【写在前头</b><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);">】</b></p><p class="ql-block">假如你是教师，你曾经这样拷问过自己吗？</p><p class="ql-block">“我有经常从学生的视角来审视过自己的课堂教学吗？” </p><p class="ql-block">“作为教师，我是否以恰当的方式、在合适的时间教给学生合适的知识内容吗？”</p><p class="ql-block">"孩子在脆弱彷徨、孤独无助时，我在哪？”</p><p class="ql-block">“面对被我错怪、被我忽视甚至羞辱的孩子，我有自省过道歉过吗？”</p><p class="ql-block">但以下的困惑你一定有：</p><p class="ql-block">“为什么学生那么努力了，成绩还是上不去？”</p><p class="ql-block">“为何我在他身上倾注了那么多的时间和精力，却没见什么效果？”</p><p class="ql-block">我们到底该如何正确面对并解决这些困惑？也许华东师范大学出版社出版的<b style="color:rgb(22, 126, 251);">《听，学生在说：故事里的教育心理学》</b>，能帮助我们解开这些困惑。</p><p class="ql-block">好，今天就跟大家分享一下这本书。此书是一本教育心理学类的应用书籍，一本适合广大教育工作者以及现代家长们看的书，并非一本操作手册，也不是一本纯理论的书籍。</p> <p class="ql-block">书中全部案例是北京师范大学本科生的教育心理学作业，是他们对自己的中小学学习生活的回忆和记录，他们用学过的教育心理学知识和规律分析、反思并评价以往中小学时代学习过程中遇到的那些人和事，内容涵盖了学习动机、学习方法、亲子关系、师生关系等，真实而有代表性，并由课程教师（即本书作者）赵希斌博士对所有案例和故事进行了精准的点评，深刻揭示了案例中所蕴含着的心理学理论。</p><p class="ql-block">而且全部案例立足于一线教学问题，以案例来铺开，由点及面地引出很多的教育心理学的原理和规律。</p><p class="ql-block">现在我会在接下来几天把该书划分为三大核心内容与大家分享，分别是：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">第一，教师教学能力的差异是影响学生学习效率高低最重要的因素；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">第二，教师的德行和为人父母的道行在孩子成长过程中，缺一不可；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">第三，真正懂得孩子成长中不同阶段认知规律的教师和父母，才能焕发孩子人生发展的原动力。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（未完待续，敬请期待）</span></p>