<p class="ql-block ql-indent-1">《幼儿园教育指导纲要》明确指出，“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展”自然角是成为孩子探究动植物奥秘的天地，萌发他们对自然、科学的兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班幼儿年龄小，喜欢游戏，喜欢探索，小朋友在自然角照顾小动物，照顾植物，细心呵护。幼儿可以学到许多日常生活中接触不到的东西。</p><p class="ql-block"><br></p> 蒜蒜长大啦！ <p class="ql-block">符溪：大蒜长高了。底下的白白的，叶子是绿绿的。</p> <p class="ql-block">自然角的大蒜发芽了，筱语说：我可以把大蒜画下来吗？大蒜的芽绿绿的，长的好长啊！</p> 可爱的小乌龟 <p class="ql-block">世杰：小乌龟好可爱啊！它在水里游泳了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿照顾小动物可以培养幼儿照顾动植物的过程中培养幼儿爱和责任心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">忧忧：今天我给小乌龟喂食物，小乌龟吃了。</p> <p class="ql-block">嘉航：小乌龟想回到大海里，小人抓住了小乌龟。</p> <p class="ql-block">莹汐：大乌龟和小乌龟在水里面玩游戏。</p> 我的反思 <p class="ql-block ql-indent-1">表征是运用语词、艺术形式或其他物体作为事物的象征或代替物，由象征性形象或符号引起不在眼前之物或没有作出的动作的心理反映活动。它是幼儿思维的主要载体，是想象力发展的基础。自然角的幼儿表征还需要继续探究与发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈鹤琴先生指出：“幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物（花卉、菜蔬），布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等？”自然角正是这样一个科学环境，是幼儿学科学的一种重要而特殊的场所，能够方便其在日常生活中进行随机的和长期的观察活动。</p><p class="ql-block"><br></p>