<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，进一步推进落实“双减”政策走深走实，充分利用好"双减"后第一个寒假开展家庭教育指导服务工作的有利时机，2022年1月22日－25日每天上午十点，我园全体教师及班级所有家长们共同观看了由省教育厅开展的系列家庭教育指导公益巡讲活动。</p> <p class="ql-block"> 活动中，我们就读懂"双减"背景下的幼小科学衔接、游戏，许孩子一个无线可能的未来、牵着蜗牛去散步、家长如何帮助孩子顺利进入小学生活与学习这四大板块分别进行了系统的学习，让所有家长们和老师为之震撼，感受颇多，并积极的将自己的看法和意见反馈出来。</p> <p class="ql-block"> 教师是党和国家教育方针的执行者，是教育教学的实行者，也是教育变革的重要力量，更是“减负提质”的关键和核心。在"双减"下，教师应该在教育教学的思想观念、方式方法，乃至自身发展上，作出相应的改变和努力。</p> <p class="ql-block">一、教育观念变革</p><p class="ql-block"> 作为幼儿教师，必须与时俱进，融入中国优秀的文化传统和价值观，才能对我国学前教育课程的理论和实践起到积极的作用，关注到幼儿发展的个体差异，因地制宜，因材施教，因人施教。</p> <p class="ql-block">二、提高备课实效</p><p class="ql-block"> 关注学情、关注幼儿、关注合作交流、关注分层教学、关注活动延伸、家园共育等。用心的去研究教材，做到能熟练地驾驭教材外，才能多关注幼儿，多研究教法，从而让我们的备课更具有计划性和实效性。</p> <p class="ql-block">三、推进家园共育活动</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导刚要》指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、主动参与并积极支持，帮助家长提高教育能力，而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长自愿实现家园互动合作共育，家园犹如一车两轮，只有同向运转，才能产生更大的合力。</p> <p class="ql-block">四、改变评价方式</p><p class="ql-block"> 教育是一个国家的立国之本，在教育改革不断深入的形势下，幼儿教育评价方式也需要与时俱进。幼儿天性不同，禀赋各异，如若用一刀切去丈量，则完全会把这些幼儿，甚至大多数幼儿丈量成差生。要从幼儿的性格特点、爱好、人际关系、行为习惯等方面给予多维评价，从幼儿的成长进步、一点一滴变化中加以客观评价，让孩子“看见自己”，努力做最好的自己，让每个孩子都阳光自信，与众不同。</p> <p class="ql-block">五、提高教师自身素质</p><p class="ql-block"> 作为一名教师，如果不解放思想，不更新观念，则无从谈到实践。教师必须与时俱进，不但要掌握新的教育教学模式，还要钻研心理学，以便走进幼儿的内心世界。</p> <p class="ql-block"> 过去，提升质量，教师可以吃老本，可以靠增加学生负担去实现，如今"减负还要提质”，而且还要达成一系列的要求和目标，这对教师的素养提出了更高的要求。我们要关爱幼儿，结合自身实际，作出改变和努力，相信在“双减”的政策下，家园校能够齐心协力共同促进幼儿全面健康快乐地成长！</p>