个人简介 <p class="ql-block"> 芦玉梅，本科学历，中小学一级教师。现任团结东街小学教研主任，兼三（2）班班主任、语文教师。2001年毕业于忻州师范学院专科部，满怀着对教育事业的热诚，踏上了三尺讲台。二十年如一日，始终坚持:杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生。曾获“忻州市德育教学能手”、“忻府区教学标兵”、“忻府区模范教师”、忻州市教育局“一师一优课、一课一名师”活动市级优课等，所著论文多次在国家级、省级评选活动中获奖。积极参与课题研究。</p> 教育感言 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 把机会让给学生，</p><p class="ql-block"> 把精彩留给学生，</p><p class="ql-block"> 把掌声送给学生，</p><p class="ql-block"> 把期望带给学生。</p> 教育理念 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.平等和谐的师生关系</p><p class="ql-block"> 传统的语文教学是“一言堂”，教师和学生在这样的课堂中难免会觉得疲惫。新时期的教学改革就是要求教师走到学生中间，成为学生的一员，本着“以人为本”的教书育人理念展开工作，用学生的思维方式来设置教学内容，营造一种平等而和谐的学习环境，赢得学生的尊重与信任。</p><p class="ql-block"> 2.树立大语文意识</p><p class="ql-block"> 不仅学习语文知识，更要体会其中的言外之意，将丰富的情感和对文章的分析结合起来，这样，教材中所蕴含的丰富的情感、审美知识以及文化背景都可以向学生展现出来。还要让语文走进生活，让生活充实我们的语文课堂。</p><p class="ql-block"> 3.注重差异性教学</p><p class="ql-block"> (1)学生的差异性教学</p><p class="ql-block"> 设身处地和学生交流，注重学生间差异性，要因材施教。</p><p class="ql-block"> (2)教材的差异性教学</p><p class="ql-block"> 灵活按照不同类型的文章设计教学方案。</p><p class="ql-block"> </p> 工作回顾 <p class="ql-block"> 一、春霖滋沃土，矢志育新苗</p><p class="ql-block"> 她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自自己的政治、业务素养，提高自自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会，积极参加各种学习活动。</p> <p class="ql-block"> “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了觅得那活水的源头，觅取课改真经，她勇当教学教研的引路人、践行者。她抓住外出学习的机会，探索课改新路子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 11月16日，和本校年轻教师一起去忻州市和平小学外出学习。</p> <p class="ql-block"> 二、认真教学，潜心教研。</p><p class="ql-block"> 作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的技能和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。 </p> <p class="ql-block"> 在平时的教学中，为调动学生们的学习积极性，上好每节课，她特别重视导课。导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进入学习状态，课堂教学的其它环节也就难以进行。所以她总是精心设计，力求事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 俗话说：在其位，务其职，思其政。她负责的教研活动，做到了有计划、有内容、有形式、有检查、有效果。从开学初制定教研计划到组织多种形式的观课议课活动，再到一石激起千层浪的教研活动，无不精心筹划。和老师们一起围绕课题研究，结合学校的学情，深入开展课题研究。工作中以课改为引领，课堂为阵地，教研为抓手，大家一起努力打造“灵动课堂”，高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 三、关爱学生，无私忘我。</p><p class="ql-block"> 作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是三年级学生年龄小，要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。</p><p class="ql-block"> 作为班主任她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自我的创造强项，每个学生都有必须的长处和闪光点，她善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。另外，她还组织学生参加读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自我组织、自我管理、自我发展，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。</p> 心语星愿 <p class="ql-block"> 善待每一个孩子，用一颗真诚而无私的爱心，与孩子们一起弹奏爱的“和弦”。让孩子和谐、持续、健康、快乐成长，让学校、家长、社会满意，是她最大的愿望！</p><p class="ql-block">她愿自己：</p><p class="ql-block"> 站三尺讲台，传李杜韩柳诗文。</p><p class="ql-block"> 握一支粉笔，授孔孟老庄学问。</p><p class="ql-block">她愿学校：</p><p class="ql-block"> 以人为本和谐创新谋发展，</p><p class="ql-block"> 与时俱进勤奋务实谱新篇！</p> <p class="ql-block"> 审核：张 旭</p><p class="ql-block"> 监制：刘保宝</p>