怀远三实小学校寒假作业分享—双减下的“减量”又“加质”

疏影横斜

寒假即将开启，在放假前的一个月时间里，怀远三实小的老师们持续研讨如何一体化设计孩子的寒假生活，如何系统布置符合年龄特点和学生身心发展规律的作业，如何有针对性地布置分层、弹性和个性化作业。 2021年12月分学科组、教研组讨论假期作业设计思路1月4日教研组长交流寒假作业设计思路1月6日---10日分年级全学科教师研讨寒假作业设计方案1月14日教研组长交流寒假作业设计方案1月16日完善各年级假期作业内容 一个年级一份专题作业 为了解决“老师们分学科布置作业缺乏系统性，多学科作业易交叉重复，重学科知识的巩固而忽略与生活的链接和对社会热点的关注”等问题，各年级各学科老师聚在一起，根据孩子们的年龄特点、本学期的学习情况和下学期的学习内容，共同设计一份多元融合、需要孩子综合运用各学科知识和能力要素完成的专题假期作业。 　　一本作业。寒假遇到“虎”年春节，就该有点“不一样”！为此，美术老师们为同学们设计了丰富有趣的“虎年寻虎”项目实践作业，围绕“虎”，让学生们通过观察、收集、体验、创作等环节开展寒假里“虎年寻虎”项目式学习，从不同层面扩展关于“虎”的知识。从小树立科学探索精神，厚植民族情感，播撒中国传统文化的种子。 多元融合。每份专题作业跨学科融合，向课外延伸，与社会接轨。有些活动旨在引导孩子们关注生活，如六年级要求了解春节习俗，收集春联，引导孩子们更深入了解我国传统文化。有些活动在整合多学科学习中，提升孩子们应用意识，如制定年夜饭菜单，画有关“虎”的手抄报，利用废旧物品制作做一座桥等。 一个学科一份学习导视图 为了避免寒假作业布置的随意性，实现各年级各学科作业内容循序渐进、螺旋上升，同时，既要发挥假期作业对本学期学习内容的巩固作用，又要对下学期即将学习内容的渗透。老师们梳理细化各学科知识体系，明晰重难点，拉通设计各学科各年级的作业内容。 学期间承接。英语学科三年级请孩子们用英语送祝福、介绍家乡味，为孩子们提供表达的机会与素材，三年级数学学科鼓励孩子们查阅资料、自主学习，初步了解《年月日》的相关知识，为下学期的24计时法奠定基础。 学段间贯通。语文学科一二年级开展绘本阅读，激励孩子们乐于阅读。三四年级开展“共读一本书”活动，为孩子们提供表达的机会与素材，五六年级加大阅读量，读世界名著，写读后感，全面开展“听、说、读、写”的语文素养。 一个孩子一份定制作业方案 为了让寒假作业精准对接每个孩子的知识基础、思维水平、兴趣爱好……老师们对作业进行分层分类、形成作业“超市”，为孩子提供个性化选择。 项目自助。艺术组的老师们请孩子们学唱自己喜欢的新年歌曲、观看自己感兴趣的音乐电影。科学老师们为孩子们提供了著名的红色电影供选择进行线上参观。体育组的老师们根据各年级孩子们不同的素质发展要求，每年级设置了不同的规定项目，同学可以根据爱好和兴趣进行选择。 寒假已至，愿这份作业给孩子们带来有意义有意思的寒假生活！