<h3> 寒假的一个下午，香甜的午觉过后，宝儿提议要和妈妈一起玩会儿益智游戏--打扑克。我们俩玩儿的是自创的“打娘娘”的游戏规则。以2和4为会，谁抓到大王，对方先出牌。洗牌，上牌，拿出一部分牌以后我们开始抓牌。每一次都是宝儿先抓。我问宝儿，为什么每次都是你先抓牌呢？宝儿不假思索的回答：因为我小啊。我扑哧一声笑了，说：你这个理由好，这样你和妈妈打牌就可以永远先抓牌了。第一把很快决出了胜负。宝儿手里的牌很好，所以很快就都出完了。要开始玩第二把的时候，宝儿主动提议，说：妈妈，您上次的牌实在太不好了，这次您先抓牌吧，也让您沾沾好运气。我听后，微微一笑，嘴上答应着“好吧”，心里却很有感触，孩子知道谦让了。第二把真的好运就来到了我这边，好牌连连，但是我却没有赢，因为我总犹豫不决，反而宝儿没有任何负担，大胆出牌，用一手烂牌打出了王炸。第三把开始玩儿之前，宝儿又提出了个建议，她说：妈妈，咱们任选一张牌放在所有的牌之间，谁抓到这张牌谁先出，这样抓到大王的人就不会暴露了。我表示赞同。接下来，我们又玩了几把。每次打完牌她都会评论一下，我们的游戏规则也在一次次的实践中不断的完善。看来游戏和学习是有异曲同工之妙的，只有孩子去尝试了，体验了，实践了才能够不断的总结，反思和完善。<br> 打完牌，宝儿提议，妈妈，咱们做一项适合咱们俩的运动吧。我说，是什么运动?宝儿说：瑜伽啊。我说，好啊。话音刚落，宝儿就迅速起身，取出瑜伽垫，把它铺到了客厅中间，然后热情的招呼我坐到她对面做她在抖音上新学的动作。只见她，双腿盘坐，上身挺直，双手自然放在腿上。我说，这个我可以。照着宝儿的样子我也盘坐在瑜伽垫上。然后就看见她非常自然地将双手伸直，头随着双手一起轻轻的触碰到瑜伽垫上。整套动作一气呵成，轻松舒展，让盘坐在对面的我觉得是如此简单。当我自信满满的伸直双臂想要放到瑜伽垫上时，腰就先不听使唤了，任凭我怎么往下压，就是够不到地，接着就是腿盘不住了，整个人失去平衡，再抻下去，腰就要断了。我不甘心，又反复尝试了好几遍，还是够不到。宝儿安慰我，妈妈，要不咱们做做坐位体前屈。我先做个示范。当我把双腿伸直，用双手去触碰脚尖的时候，我才意识到，原来指尖到脚尖的距离才是世界上最远的距离。这时候，宝儿耐心的鼓励我，不停的给我做示范，您看，这么会不会好一些。可是，无论我怎么尝试就是做不到宝儿能够轻松做到的动作。<br> 看着宝儿的从容，想想自己的笨拙，真是看起来容易，做起来难啊。此刻的场景多么的有代入感呐!只不过角色互换了，原来指手画脚的自己，总是拿自己擅长的事情去要求孩子也要做到，还理所应当的认为如此简单的事情怎么会做不好呢？再努力一点就做到了，还是不够努力。以过来人的身份禁止孩子做这个而要做那个，美其名曰为孩子着想。今天，当孩子面对妈妈笨拙的表现时，没有嫌弃，没有嘲笑，有的是包容，是鼓励，是理解，可能是妈妈年龄大了，柔韧度不够了，妈妈要不尝试一下普拉提。做普拉提，我的臂力不够。那咱们再试试仰卧起坐吧，我帮您压腿。整个过程都是那样的有耐心，那么的开心。哈哈，我终于找到了一项适合我的有氧运动了。<br> 在感受了久违的大汗淋漓的畅快后，我品着一杯清爽的菊花茶，看着菊花在透明的玻璃杯里慢慢的舒展开来，我的心也随之舒展开来：当家长能够真正的从孩子的角度去看问题，真正的放下身段和孩子平等对话的时候，才能够真正地理解孩子，感受到孩子真实的感受，才能够和孩子共同成长；作为师者，能够真正的从学生的角度去看问题，感受学生的感受，看到学生身上的长处，看到点滴的进步，才能够看得到幸福的模样!</h3>