偶得机遇学小篆

左眼乌龙

苏轼水调歌头明月几时有 人过四十不学艺我逾七十习篆隶白毛书童起步晚三年两度换课题 思迁并非因见异万事难得尽随意机缘可遇不可求书山有路须尽力 生性急躁做事疾篆书偏需慢运笔滑顺匀称快不得布白均衡心须细 耐着性子蹈轨迹难攀更激我尽力开弓没有回头箭畏难何来新天地 心静如水凝气息慢走田埂正扶犁秋去春来数月过作品习练留墨迹 狗熊夕阳苞米地名利无求图快意尺璧非宝寸阴竞知晚老骥自奋蹄 　生性急躁，办事图快，六十多岁以前，没想过要学书法。多年来快节奏的生活养成了浮躁的心性，想工工整整地写几个硬笔字都不容易，就更别说写毛笔字了。尤其是从学会了用电脑以后，非迫不得已，绝不会动笔。确实需要时，也是潦草图快，恨不得一笔十行，一气呵成。结果是虎头蛇尾，越写越不像样，羞于人见。直到三年半前，生活等方面的压力减小了，才有心试着学写字。无非是为了充实生活，老有所为，老有所乐。可生性依然，“急”和“快”仍然是难医的痼疾。写出来的东西，也总是“毛糙”的居多。这种性格，其实是很不适合学习篆书的。 但机缘常常难遂人意。原本是为学隶书而来，可仅仅过了一个学期，“隶书班”却变成了“小篆初级”。老师说，“篆隶不分家，要学好隶书，必须得学学篆书。要好好练习用笔，体味古意”。由此，让我有了一次学篆书的经历。 说起来我对篆书算不上陌生，二十多年前自学篆刻的时曾略有接触。但那时只满足于认读，能应付着完成印稿设计就万事大吉了。没有学写的动力，自然也就不用动笔墨纸砚。但那均匀的线条，弯曲的笔划，繁杂的结构和不便识读的特点，却给我留下了并不太好的印象，不喜欢，甚至有点望而生畏。如今，对一个入门时间不长的“白毛书童”来说，就更是不太敢触及。更何况还有“贪多嚼不烂”的顾虑。怕涉猎太多，会像狗熊掰苞米一样，学一样丢一样。“伤其十指，何如断其一指”！“博学多艺，不如专精一门”？，这道理自己还是知道的。如此多种因素叠加，让我对学篆书信心和兴趣都不足，直到报名前还在犹豫。直到最后，作了随大流的“蟹子”。那是因为无可选择。 开学以后果然极不适应。粗细均匀的线条，弯曲流畅的笔划，别具一格的布白，都让人觉得别扭。但是既然“开弓”了就没有“回头箭”，而且，轻易地退却，好像也不是自己的性格，于是硬挺着坚持了下来，也比过去付出了更多的努力和时间。 迟疑中走过了一个学期，初步掌握了一些方法技巧，有了一些收获。更重要的是收获了信心，让我再次体会到“有一分耕耘，就有一分收获”和“勤能补拙，熟能生巧”的道理。在掌握基本笔划结构以后，老师要求我们用大量的练习，来保证书写习惯和笔力的提高。在完成作业的基础上，依然采用“写作品”的方式，自我加压，加强练习。量的积累会产生质的飞跃，写得遍数多了，就会有些熟练和提高。期末和放假这段时间，集中进行了练习。两月间累积了若干“作品”，有临摹，有原创，并以四尺整幅和对开者居多。盖上章就成为了“作品”，拍个照就留下了“墨迹”。尽管其中多有瑕疵和败笔，笔下还欠功力，经不住细看，但毕竟都是前进中的足迹，汇集起来，作为阶段性的印记。也以此感谢老师的精心施教，感谢同学不辞辛苦的课堂录像，让我在缺课多多的情况下完成学业。 活到老就学到老吧，在充实生活的同时，还可以用来证明自己还不老，还有潜力，自得其乐。所以，管它是“专精”还是“博采”呢，只要能有益于身心，就学吧。无非是充实生活，怡乐人生。夕阳无限好，只是近黄昏。尺璧非宝，寸阴是竞，在夕照晚霞的好时光里，就做一只快乐的狗熊吧，不停地去采摘，不停地去寻找乐趣。抑或作一头知晚的老牛，不待扬鞭，躬身奋蹄。 苏轼念奴娇赤壁怀古 苏轼念奴娇赤壁怀古 毛泽东沁园春雪 毛泽东沁园春雪 毛泽东词卜算子咏梅 毛泽东蝶恋花答李淑一 毛泽东七律长征 毛泽东七律人民解放军占领南京 毛泽东清平乐会昌 毛泽东七律重上井冈山 毛泽东十六字令三首 毛泽东清平乐蒋桂战争 毛泽东忆秦娥娄山关 毛泽东七绝为李进所摄庐山仙人洞照题 毛泽东七绝为李进所摄庐山仙人洞照题 毛泽东七律登庐山 毛泽东七绝为女民兵题照 毛泽东词浪淘沙北戴河 毛泽东词卜算子咏梅 毛泽东词卜算子咏梅 毛泽东词卜算子咏梅 唐张文姬沙头鹭沙头一水禽，鼓翼扬清音。只待高风便，非无云汉心， 史游《急就章》句：谁近公卿傅仆勋，前后常侍诸将军。 史游《急就章》句谁近公卿傅仆勋，前后常侍诸将军。 对联：青山有约常当户秋水为神不染尘 唐张文姬沙头鹭沙头一水禽，鼓翼扬清音。只待高风便，非无云汉心， 曹操观沧海 唐王维诗山居秋暝 刘禹锡陋室铭 唐王湾诗次北固山下 贺知章回乡偶书 李白诗句：长风破浪会有时直挂云帆济沧海 李白赠汪伦 鲁迅诗句：横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛 杜牧秋夕山行诗二首 启功句 立身苦被浮名累 涉世无如本色难 王昌龄诗二首 林则徐诗句：苟利国家生已死岂因祸福避趋之