<p class="ql-block">写绘作品在教育上最大的意义在于它提供了一扇让他们观察、理解儿童的最佳窗户，因为我们无法透过纯文字、较难透过纯语言观察。</p> <p class="ql-block">三岁后。儿童就开始有意识的绘画了。</p><p class="ql-block">三岁半以后，孩子能把圆和横线结合起来。</p><p class="ql-block">三到四岁孩子的画，一个最明显的特征。就是以极起象征性的线条把现实实物画出来。</p><p class="ql-block">同时三岁还是儿童语言能力发展的飞跃期。</p><p class="ql-block">4---5岁涂鸦:形状越发清晰起来。</p><p class="ql-block">5---6岁涂鸦:色彩的体验与探求</p><p class="ql-block">五岁左右的孩子除了能列罗画出不同时间段，不同空间的事物外，对色彩的直觉能力和视觉的敏锐能力也有很大发展。</p> <p class="ql-block">读写绘以课程的方式。把儿歌童谣、故事、童话绘本带入儿童的生活中。丰富丰盈儿童当下的生命，儿童的思想情感和思维方式，通过儿童擅长的绘画语言和口头语言得以倾诉和表达</p> <p class="ql-block">通过读写绘，师生间能够在极短的时间内建立起积极的、持续的信任关系。</p><p class="ql-block">通过读写绘，老师和家长能够更好的了解儿童，了解儿童的需要。</p><p class="ql-block">通过读写绘，学生接触到大量的优质阅读语言能力，想象能力和创造能力得到滋养和发展，为更长远的学习打下良好的智力基础。</p><p class="ql-block">通过读写绘，能改善亲子关系，向家长传递积极的教育理念，形成有利的驾校同盟，共同促进孩子的成长。</p> <p class="ql-block">绘本是最重要的故事！！！不仅仅文字是故事，图画也是故事，文字和图画用不同的方法来讲同一个故事。</p> <p class="ql-block">为孩子选择合适的读物，要基于这样一个原则:在生命这个阶段，孩子最需要什么？他所面对的问题（心理困境）是什么。他的未来有没有方向，方向是什么。只有从孩子出发、了解他、并理解他。我们才能为他输入最合适的养料。</p>