<p class="ql-block">一、出示字词</p><p class="ql-block">读一读，结合字词句子介绍吴冠中的父亲</p> <p class="ql-block">二、父亲为我做了哪些事呢？</p><p class="ql-block">1.出示第二自然段，指名读。</p><p class="ql-block">简单说就是“父亲给我买枇杷吃”。板书</p> <p class="ql-block">2.默读课文，将父亲为“我”做的事写在学习单上。</p> <p class="ql-block">3.指着板书进行交流，根据板书上的事件感受父爱。</p> <p class="ql-block">三、感受儿子的懂得</p><p class="ql-block">1.作为儿子，吴冠中体会到这份父爱了吗？指名读。</p> <p class="ql-block">2.哪个词体会到作者感受到父亲的爱？</p><p class="ql-block">“已深深体会到”“不肯再加钱换房间”</p> <p class="ql-block">3.课文中还有哪些地方证明作者体会到父爱，默读画出来。</p><p class="ql-block">生交流：“但我也睡不好”“不敢，不忍心叫父亲买”“新滋味”“从来不缺课，不逃学”“心酸”“珍贵的礼物”“从未落过榜”“背影永难磨灭”“枕边一片湿”“小船那么亲切，那么难忘”</p><p class="ql-block">师引导找出：“他的儿子考取了”。</p> <p class="ql-block">四、读懂新滋味，体会心酸</p><p class="ql-block">1.父亲的爱体现在一件件小事上，理解父爱一定要有一种滋味，叫——心酸。（板书心酸）</p><p class="ql-block">2.出示段落，大声自由读三遍。</p> <p class="ql-block">3.理解“初小”“高小”，圈出“心酸”，“我”心酸的是什么？</p><p class="ql-block">（父亲挣钱的不容易；父亲和家人都愿意将钱花在我一个人身上；我对父亲的依恋、不舍……）</p> <p class="ql-block">4.理解“新滋味”。</p><p class="ql-block">a、我的心酸还包含着什么？读最后一句话。</p><p class="ql-block">新滋味：我长大了，我懂事了。</p><p class="ql-block">b、写一写：我懂得了——；懂得了——。</p><p class="ql-block">c、生交流：懂得父亲挣钱的不容易；愿意将钱话在我身上；父亲对我的期望；不辜负父亲，我学会独立生活；成长道路上的坎坎坷坷要靠自己迈过去；全家人对我的关爱和期待</p><p class="ql-block">5.读3遍，背一背新滋味这句话。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五、还有哪些细节让我有“心酸”的感觉，默读，写出关键词再学习单上。</p><p class="ql-block">1.生交流板书：不敢停船，摇橹，用泥灶做饭，小渔船兼作旅店和饭店，背影，缝补棉被</p><p class="ql-block">2.指板书小结心酸的细节。</p><p class="ql-block">3.指名读一读这两段话。</p> <p class="ql-block">六、理解最后一句话，体会情感</p><p class="ql-block">1.齐读最后一句话。</p><p class="ql-block">2.这只小船能画出来吗？说说理由。</p><p class="ql-block">（作为画家小船是可以画出来的，父爱太深太重，怎么画也画不完）</p><p class="ql-block">3.我依然要画，这句话表达了一种怎样将感情？</p><p class="ql-block">（怀念、愧疚、感激）</p><p class="ql-block">4.船画不出来，为什么以“父爱之舟”为题？</p> <p class="ql-block">七、总结写法，学生练笔</p><p class="ql-block">1.小结：吴冠中将父亲的比藏再这些细节里。（板：藏 细节）</p><p class="ql-block">2.练习：把“情感”藏起来。</p> <p class="ql-block">3.学生练笔</p><p class="ql-block">（我怎样被吸引的，父亲怎么发现的，怎样买的……写出细节开，写出心酸的感觉。）</p><p class="ql-block"> 那一年初夏，父亲卖了茧子，我跟他路过一处水果摊。——————</p><p class="ql-block">4.交流，师点评精彩细节</p><p class="ql-block">“多馋啊”“不忍心买”“连连摇头”“塞在我手里”“甜，心里有说不出的苦”“皱巴巴的毛票”“龟裂的手”“死活也不肯吃”……</p><p class="ql-block">5.学生修改再交流。</p> <p class="ql-block">板书</p>