《捕捉幼儿敏感期》第二周读书笔记收获

幸福在身边

阅读是一种主动的过程，是由阅读者依据自己的目标加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修炼。 在这突如其来的疫情让我们在家足不出户，宅在家中给自己正能量的充电，本周阅读摘抄： 看懂孩子每个年龄的行为举止，是育儿的第一步，也是最为关键的一步。 育儿的前提，要看懂孩子的行为，看懂不同时期的敏感期。 解析：当看到这句话时，分享一下我女儿2岁时因为苹果被姑姑切成一半而大哭，拿起苹果就扔。孩子觉得这不是一个完整的苹果，不美了。当姑姑又给我女儿拿出一个完整的苹果时，女儿就不哭了。孩子觉得这是一个完整的苹果。所以，得出结论：在孩子的世界里，完整的东西才是完美的，宏观的审美悄悄地走进了人类早期的感觉和思维中。可能有些孩子有这样的反应，有明显的宏观审美敏感期。或者起初给女儿切苹果时，首先要给孩子说清楚，这样可能就不会出现这样的情景。 孩子一切行为背后都藏有一个黄金般贵重的概念——敏感期。所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱动，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。 口腔敏感期，大约在6个月左右来临，此时婴儿开始用嘴巴来探索世界，认知世界。 解析：对于六个月左右的孩子来说，成人都会了解到，大部分孩子都会把手指放在嘴巴里面，不停的吸吮着自己的手指，这正是孩子的口腔敏感期。对于当妈妈的来说，都能够了解孩子在小的时候大部分都会有这样的经历，没有经历过的（就是不吸吮自己手指的宝宝），大部分孩子会在十岁必定会经历一个吸吮手指的阶段，也就是说口腔敏感期。 儿童是用手来思考的，手的自由的使用不仅表达了儿童的思维，也表达了儿童思考的过程，禁止了儿童的手的活动，就相当于禁止了儿童的思考。 解析：对于孩子来讲，孩子越爱动手操作感知孩子的敏感期，孩子的逻辑思维能力越强，因为孩子的手与我们的脑细胞相结合，他只有感知的越多，那他逻辑思维就越灵活越强。就像蒙特梭利教室一样，让孩子通过实物操作去感知工作，所以说孩子在这个感知的过程当中，才能提高孩子的逻辑思维能力，孩子在后续上小学之后成人才会了解到蒙氏教育十大特点中“爆发性效果”的真正意义。 给孩子探索空间的机会比身体保持干净重要。 语言敏感期——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。 空间敏感期——喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。 手——喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。 口——用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿和舌头。 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。读书仅向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。本周阅读分享已结束，期待下周我的阅读分享吧……