线上“集备”共成长静待春暖花开时——任泽区北街小学寒假数学联合体教研（二）

任泽区任城镇北街小学陈立欠

为进一步提高教师教育水平，切实能在“双减”的大背景下精简提质，促进课堂教学的精准高效，让每一节课落地有声。2022年1月22日，北街小学本部、游雅分校、林庄分校、第一实验小学进行了线上的第二次集体备课。 　　上午8：30，所有数学老师“有备”而来，活动便如火如荼地开始了。 活动有各年级组长主持，主管孙校长在各年级组巡视指导，方式依然有各年级主备老师先阐述自己设计意图，之后老师们展开了激烈讨论，老师们反复研究问题、分析学情，积极发言，各抒己见，在讨论中加深对教材的了解，对教学环节的把握也更精确。最后主备教师再根据集体的意见整理思路进行修改。 一年级活动缩影 　　一年级备课内容是：第四单元认识人民币和第五单元100以内的加法和减法。认识人民币这部分内容主要是从学生的生活经验出发，通过设计一系列学生熟悉的购物活动，使我们认识人民币，能解决与人民币有关的一些实际问题。除此之外，还让学生树立起合理使用和爱护人民币的意识。100以内的加减法计算不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。老师们用心准备，积极发言，实实在在的实现了智慧共享。 二年级活动缩影 　　二年级备课内容：第三、四、五单元内容。第三单元主要让学生会读写1000以内的数，认识数的组成、算盘，会比较数的大小。第四单元学生认识了质量单位千克和克以及它们之间的关系，看物品能选择恰当的单位表示它的质量，再次基础上解决相关实际问题。第五单元进一步认识平面图形长方形、正方形、平行四边形。老师们通过备课把自己的疑惑和好的教学建议表达出来，互相学习，共同进步。 三年级活动缩影 　　三年级备课内容：第三单元首先通过大量的操作活动，让学生认东南、东北、西南、西北四个方向，让学生在头脑中形成一个自己的方向板，进而使学生学会在实际生活中依据给定的一个方向，辨认其他的七个方向。第四单元主要内容是学习简单的测量方法，在估算较长距离的过程中认识千米，知道“速度、时间、路程”三者之间的关系，并且运用其关系解决实际问题。第五单元是通过学习让学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法。备课期间，各位老师畅所欲言，毫不保留的说出自己对课的认识、看法、建议，还有针对性的对课堂中可能出现的问题做出分析与探讨，收获颇多，有效的促进了我们的专业成长。 四年级活动缩影 　　四年级的备课内容是：第四五单元。第四单元从学生已经认识的多边图形入手，进一步学习三角形、平行四边形和梯形等常见的多边形。能够区分不同的多边形以及它们的特征和性质。本单元以学生自学、小组合作交流为主，通过观察、操作、推理等手段，进一步发展学生对“空间与图形”的兴趣。第五单元概念较多且抽象，教学过程中通过具体的现实情境，或运用适当的图形、图示，帮助学生理解分数的意义，分数与除法的关系等是十分必要的。本次数学集体备课活动，让我们深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。 五年级活动缩影 　　五年级备课的内容是：第三单元和第四单元。第三单元长方体和正方体，是在学生初步认识长方体、正方体的基础上进一步学习的。通过观察长方体和正方体的棱、面、顶点归纳出长方体和正方体的特征；然后学习长方体和正方体的展开图和表面积的计算，并运用所学知识解决实际问题。第四单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘法的意义、计算，以及利用分数乘法解决问题。备课期间，各位老师畅所欲言，毫无保留的对课的认识、看法、见解、收获和自己对教学中的困惑都拿出来大家共同探讨，有效地促进了我们专业成长。 六年级活动缩影 　　六年级备课内容:第二单元《用数对确定位置》、第三单元《正比例反比列》以及第四单元的《认识圆柱》、《圆柱的表面积》。在第二单元，教材选取了学生非常熟悉的游乐场平面图，先让学生利用已有知识，用语言描述大门和各场馆都在游乐场的位置，然后把游乐场平面图画在方格纸上，让学生用数对表示大门和各场馆的位置。在第三单元，以学生熟悉的事例,让学生通过具体情境理解两种量的变化规律,理解正、反比例的实际意义,经历正比例、反比例概念的发生、发展和建构的过程。在第四单元，我们初步认识了圆柱，学会了圆柱侧面积和表面积的计算方法。老师们在展示课例和研讨过程中，集思广益，博采众长，发挥集体智慧的力量，最大限度地减少教学中的不足和失误，真正实现资源共享，打造高效课堂。 　　静下心来备课，潜下心来教研。每一页满满的笔记都是我们上课的底气。 　　孙校长说到，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。我们教师要努力合作探究，构成研讨氛围，更能发挥集体强大的作用。 　　“一路走来，一路收获”。集体备课让教学由个体的劳动变成了集体的活动，由个别的思考变成了集体的智慧，由简单走向了丰富，……接下来，我们将扎实的做好这项工作，让它在北街小学生根发芽。