向 新 而 行

86595815

大坞

滕州市

学生

社团

学校

感恩

小学

园艺

排箫

教育

向 新 而 行

——“双减”政策下学校软实力提升与特色发展之路

　　2021年是不平凡的一年，建党一百周年，开启新征程。

2021年又是全新的一年，“十四五”规划开局起步，直面新格局。

2021年，国家“双减”政策和“四项服务”、“五项管理”逐项落实。

2021年，信息技术与教育教学深度融合全面落地。

2021年，滕州市大坞镇和福小学坚持以学生为本，以回应关切为出发点，以“压总量、提质量、减压力、优服务”为重点，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量、有特色教育体系。落实“双减”政策，“四项服务”、“五项管理”协同推进，打出一套“双减”政策下学校软实力提升与特色发展之路和促进学生全面发展的“组合拳”，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升。

　　在一年来的工作中，滕州市大坞镇和福小学的教育事业在中国好校长、山东省教书育人楷模刘真标主任的指导下，取得了巨大的变化和进步，得到了领导的表扬、组织的认可和社会的赞誉，在滕州市教育体育局和大坞镇联区领导的引领和指导下，滕州市大坞镇和福小学沿着“文化引领 五育并举 特色办学 赢在质量”的发展方针，全校师生团结合作、齐心协力。在教育教学和学校社团建设方面取得了巨大进步，学校软实力提升与特色发展初见成效。

　　一、文化引领：让“和”文化深入老师的头脑。

滕州市大坞镇和福小学作为一所普通村小，文化传承缺少物质和历史资源，但是文化发掘却有得天独厚的文字文化资源。和福小学，“和”文化，顺应自然。

　　“和”，千人一口，同声相应，同气相求。“相应也。”融和、和谐;“福”，幸福; “和福”，因和而福，以福促和，和而达福。

　　“ 和”教育是以和谐愉悦、润泽心灵、幸福人生为核心价值取向的教育，是让学生“德智体美劳”全面发展的教育，是引领学生、老师和家长共同成长的教育。

和福教育，和教福育。和而不同，尊重个性化成长与发展，倡导个体由特色发展，走向全面发展，不断从优秀走向卓越。
　　滕州市大坞镇和福小学始终秉承“和”这一教师文化理念来指导各项工作的开展。身为人师，学校要求每一位老师认真理解“因和而福”的深刻内涵，自觉规范施教行为，做好行为示范。

　　在“和”文化的引领下，教师们备课、上课、作业、批改、辅导、检测等工作个体特色鲜明，人人追求卓越。学校的备、教、批、辅、考、评、研等各项制度深入人心，得以严格执行。使学校教学常规管理更人性化、规范化、科学化，更好地为教学服务。

二、五育并举：让“福”教育浸润孩子的心灵。

　　“福”左边偏旁，为象形下跪之人；右边部首，为双手举酒杯过头顶之意。我们在日常教育中，引导学生体会“福”字古为祭祀感恩之意，指导学生在生活中感恩自己、感恩同学、感恩老师、感恩父母、感恩学校、感恩家乡、感恩自然。我们一直指导学生树立正确的理想、前途、价值观。

虽然衡水中学学霸张锡峰同学那句“我就是乡下的土猪，也要立志去拱城市里的白菜！”这句话有待讨论。但是滕州市大坞镇和福小学的老师们一直教育孩子首先要学会爱自己、才能爱同学； 做到了爱老师、爱父母；延伸到爱学校、爱家乡。学校要求学生将“六爱”的牢记在心，并用它来指导学生的一言一行。

　　这样学生们记住了爱自己，做到了远离溺水、远离毒品、及时打新冠疫苗等；记住了爱同学，做到了拒绝校园欺凌；记住了爱老师、爱父母，做到了读书高效、听讲专注、练习扎实，回到家里，做作业及时认真，也能母慈子孝，满家欢喜。记住了爱学校、爱家乡，做到了感恩家乡，感恩自然。这一切，都源自于学生们首先理解做到了爱自己，感恩自我。因为它不仅可以用来指导孩子们现在的学习，更重要的是，它如同一盏明灯，指引着学子们人生道路的前进方向！

　　

做到“六爱”：

爱自己、爱同学、爱父母、

爱老师、爱学校、爱家乡。

争取“十好”：

读好书、扫好地、写好字、

说好话、做好操、跳好绳、

唱好歌、行好路、吃好饭、

做好人！

我们的“和”“ 福” 学校！

我们的 “六爱儿童”！

我们的 “十好少年”！

三、特色办学：社团建设让校园成为学生们向往的乐园。
　　如何让校园成为学生向往的乐园？开展活动育人，多搭建学生展示的平台，让学生的能力得以充分的展示，让学生的表现得到充分的认可，就能让学校成为学生向往的乐园。近一年来，滕州市大坞镇和福小学在深入挖掘与发扬学校文化理念的同时，广泛开展社团建设，借力课后延时服务，深入推进社团活动。每天的课后服务，坚持一节作业辅导或阅读，一节社团活动，让学生学有所获，才有所成。 在大坞镇联区领导的指导和我们大坞教育发展“十六字”方针的指引下，大坞镇和福小学在保证课堂时间不变、课程设置齐全的情况下，根据实际，大力开展社团建设和社团活动。
　　开设“和茗香社”，社团女孩子们，从传统的茶艺学习中，感受到古典文化的深奥，提升了个人的气质涵养。 开设“和麦秆社”，社团的孩子们从田间地头捡拾麦杆，感受到的自然的伟大，找到了麦秆作画创作的乐趣。

　　“和麦秆社”：“和”系列风景主题作品、“福”系列感恩主题作品、庆祝“建党100周年”系列爱国主题作品 。

让“和”文化充盈温馨校园，让“福”文化弥满师生心田。

开设“和排箫社”，从认识排箫乐器的参差不齐，到认识人与人之间的自然差异存在，理解了爱自己、不能自暴自弃；爱同学，配合协作才能演奏美丽乐曲。 开设“和彩塑社”，创作以爱情、亲情为主题的彩塑作品，引导孩子们理解爱父母、爱家乡，知道爱情、友情最终终将归为于亲情，知道了自己的家庭使命、社会担当。 开设“和园艺社”，创作丰富多彩的园艺造型，学会了园艺知识，知晓了人生既要自由发展、丰富多彩；也要平平整整、遵规守矩。 花草也有生命，园艺也应顺其自然，以“和”为美。
　　万物皆有渊源，我们都该感恩“泥土”----父母的养育之恩，以“福”为贵。 开设“和足球社”、“和篮球社”，开设“和六艺社”、男孩子学习射箭，女孩子练习投壶。文明其精神，野蛮其体魄！ 社团建设，是“双减”政策下学校软实力提升与特色发展之路。滕州市大坞镇和福小学在全体老师的集体智慧和共同探索下，走出了一条乡土气息浓厚的软实力提升特色发展之路：
　　1.社团建设----好而不贵。
　　茶艺社团的茶艺桌，老旧木桌子，锯短腿，自己刷油漆；茶叶，自己种茶树，主打柳芽茶，和福小学的柳树不少；“和麦秆社”，麦干子麦瓤，我们农村不缺少；“和彩塑社”，橡皮泥，美术器材有，买些也不贵，学生自己买的积极性也很高；“和排箫社”，学校免费辅导古典乐器，家长自愿购买积极性很高；“和园艺社”，学校有剪花修树的大剪子小钳子，买点铁条扎丝；园艺社开展起来，学校平时基本不用找工人修剪花木；足球社篮球社，体育器材，六艺社，箭靶子用铁质老旧展牌改造，内镶学生床床板子。
　　2.社团建设-----雅而不高
　　茶艺雅，园艺雅，排箫雅，秆画雅，六艺雅；但是并不是高不可攀。
　　仇慧英老师，热衷饮茶，擅长插花;是滕州市茶艺学会、台湾1929生活美学学会会员，辅导的“茗香女孩”气质高雅、秀外慧中；
　　“和园艺社”：张志存校长，上世纪80年代枣庄师专生物系大学生，园艺设计是基础理论课；
　　“和麦秆社”，马洪苓老师，出身美术世家，师从王新章先生，国画、油画、水粉均为擅长，尤喜花鸟工笔；
　　“和排箫社”，从16管排箫学起，简单易学，新的学年，“和排箫社”又有了枣庄市最美教师赵虹老师的加持，既雅又高，可以说是:琪花片片粘瑶草,前程渐觉风光好。
　　3.社团建设------谋远不弃近，举大不遗细。
　　为什么想做茶艺社团，受到伟大教育家陶行知先生一句话的启悟：伟大的国家需要伟大的母亲，伟大的母亲需要从小姑娘时培养，从站姿，到座仪；从微笑，到颔首；从司茶，到奉茶。让我们伟大的国家，伟大的母亲从眼前的“茗香女孩”从开始远行。
　　为什么想做园艺社团，六年级的男孩子，精力旺盛，初步进入青春叛逆期，既可以释放精力，又可以学到规矩。
　　为什么想做排箫社团，因为义务教育学段学生的综合素质监测学生至少会一种乐器是基础要求。 以丰富多彩的社团活动促进教学质量，并通过教学促进社团活动的开展，促进了学生综合素质的提高。实现了学校管理、教学质量、学生素质三赢的局面。

　　四、赢在质量：让课堂成为师生高效学习的乐园。

　　在大力开展社团活动育人的同时，滕州市大坞镇和福小学旗帜鲜明地提出“让课堂成为高效学习的乐园”的号召。

　　2004年秋季学期，原滕州市教育局教研室张玺泽主任，提创了一个课堂教学模式：“两先两后六环节”

两先两后： 先学后教 先导后练

六环节：

“引向定思、以学定教----引导自学、整体感知----策动探究、难点突破----组织交流、重点突出----梳理小结、拓展迁移----巩固检测、当堂训练”。

滕州市大坞镇和福小学在“打造高效课堂 拒绝低效行为”的工作追求下，一直践行这个课堂教学六环节，老师有路可循，学生形成合力。践行先学后教，合作探究教学理念；知识点堂堂清、天天清、周周清、月月清。学生的课堂表现被认可，增强了学生学习的自觉性和积极性。同时，也降低教师组织课堂教学的难度，减轻组织教学的工作量，培育了良好的课堂纪律，提高课堂教学的效率。 在挑战和机遇并存的今天，我们清醒地认识到，“文化引领 五育并举 特色办学 赢在质量”。只有教学质量才是硬道理，才能出类拔萃。今后，滕州市大坞镇和福小学全体师生将同心同德，倍加努力，各尽所能，力争为“学在滕州”提供大坞智慧、大坞模式、大坞方案贡献属于自己的一份力量！！！