品中国美食学中华文字———平江县“语文主题学习”二年级下册三单元《中国美食》寒假集体备课纪实

欣然

平江县小学“语文主题学习”名师工作室于2022年元月 21日—22日在三阳明德学校开展学期总结暨集体备课活动。活动目的旨在总结 2021年下学期工作，积累经验，展望未来，让工作室的课改之花开得更艳；促进工作室成员专业成长，进行集体备课，提升老师综合素养。 集备前：有温馨倍温暖 🤗关键词：温馨温暖温习 温馨———“工作室寒假的集备活动来啦！”紧随着张荣华导师的方案下发后，二年级组组长曾君丽老师在小组群内开始了温馨提示，“请大家认真阅读方案，明白活动内容和流程！” 结合平江县小学“语文主题学习”名师工作室的方案及小组通知，各位组员都明白了寒假集体备课前期需要做哪些准备———一是读：研读二下三单元教材所有内容、研读二下三单元教学用书所有内容、研读二下三单元案例及其他相关资料；二是思：单元整体目标和单篇目标的确定？我最想设计哪个内容？哪种课型？为达成目标采用什么教学策略？初步的教学思路？这样设计的意图是什么？三是提前做功课，作笔记。带着任务，出发咯！ 温暖———室外，冬雨绵绵；室内，温暖如春。张荣华老师带着微笑开始了她的开场白“非常感谢工作室的各位成员，非常感谢勤良、冉冉、雪姣，虽然在农村，但每次活动都按时与会！还要感谢高瑛校长和胡煌老师，本来要请假参加学区活动，但克服困难，坚持到工作室与会！谢谢你们给我们的支持，我们工作室不图任何目的，只为年轻的你们提供一次培训的机会，同时将我们一年来的工作做个总结……”温暖是今天活动的关键词。瞧，在分组集中研讨时，可爱的张老师悄悄为成员们送来了爱的时尚手套和水果，热心的苏主任提前开好各教室的空调、多次为伙伴们添热茶，这让我们心中暖暖的。 温习———曾组长在培训前提醒大家做好以下准备，准时参加培训:准备一:提前做功课，自我研读教材(二下三单元)、教师用书及其他准备二:需要带的书籍及电脑:1) 二下语文书；(必带)2) 二下教师用书；(必带)3) 二下《单元解读和案例》(可选带)；4）手提电脑(必带)。准备三:活动程序提前说明21号上午分组活动:1、二下三单元集备指导及活动组织安排(负责人:曾君丽)2、二下三单元集备交流讨论3、选定一个课时的展示内容(课型)4、集备展示任务分工及人员具体安排:任务一:一个课时的教学设计的说课稿( 负责人: )任务二:这个课时教学说课的PPT(负责人: )任务三:本次集备活动的过程、感受、收获及提升成长总结稿(负责人: )任务四:集备活动总结展示PPT(拍照、资料、收获体会)（负责人: )21号下午:分组准备按认领的任务分工完成展示任务的准备。22号上午:上面四个任务在工作室的合作展示。 👉👉👉请看图，或电子稿，或手写稿，透过文字可以看到一个个奋力前行的身影！ 集备中：品美食学汉字 🤗关键词：解读研讨修改 组长解读———曾老师昨天和我们调侃着说：“我这些天一直在做腰椎牵引，忍着痛写教材解读的稿子，还做着精美的PPT，真的是在痛与爱的边缘呢！”二年级小组的集备活动在曾组长幽默风趣的调动下拉开帷幕。 自主认领———曾组长进行完教材解读后，她艺术性地描述了这次活动的重要意义，人人有任务，于是，三五分钟工夫，我们的自主认领环节就告一段落，一一对应填名板书啦！看着曾老师露出了神秘的笑容，心里在嘀咕：这会不会是项痛并快乐着的差使呢😍边走边研，边学边思，相信大家会在本组集体备课活动中畅所欲言，碰撞出精彩纷呈的思维火花！ 集体研讨———我神州，称华夏。山川美，可入画。有美食，亦不同。品美食，学汉字。没错，我们组经过慎重选择，挑了《中国美食》，这是部编版小学语文二年级下册第三单元的一篇识字课文。课文主要通过各种各样的美食图片，让学生了解中国美食，通过认识这些美食从而学习生字。通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化，增强民族自豪感，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。 瞧！我们二年级组全体老师针对每一个设计展开激烈的讨论。备课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑以及在教学中碰到的问题都提出来，进行共同的探讨。 形成教案———　 “工欲善其事，必先利其器”，我们要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。我想：这应该是我们小学“语文主题学习”团队最初的梦想和最好的期盼！ 一份承载着众人智慧的教案出炉啦！ 一堂精心准备的说课也紧随其后呈现在小伙伴们眼前！期待得到大家的认可与指正。 在试讲环节后，我们针对不足之处进行修改、调整。 充分利用形声字的特点，调动学生已有的识字经验帮助识记。先让学生回顾烹饪方法，观察“煎、烧、烤、煮”等字，说发现。关注到了要结合课后练习第二题，引导学生了解偏旁“火”和“灬”的关联。最后借助视频验证学生的猜想。 其中，还调整了结合丛书进行整合学习的举措，交流用到的原材料和新的烹饪方法，感受中国美食的独到之处。 集备后：乐展示促成长 🤗关键词：展示成长 一次集体备课，我们有看得见的成长。比如在《中国美食》备课过程中，我们充分抓住本篇课文的重难点，对学生三维目标的培养以及教学措施使用都进行了斟酌。老师们也对本篇课文的教学提出了自己的意见。大家不约而同的指出：“随图识字”环节，由看图认美食进而认识汉字，既形象又让学生印象深刻，相信学生识字兴致也会比较高。学生会在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，是符合低段教学规律的。一天的时间，团队的力量，我们终于定稿啦！很开心，同时也希望聆听领导的精彩点评！期待ing！🐬🐬🐬 集备前，我们享受着领导们温馨、温暖的关照；集备中，我们全情投入地探讨着中国美食，感受着汉字文化；集备后，我们也来拍个小合影，记录成长，比心———为你点赞！💕 虽放寒假了，我们一行人依然紧跟着平江县小学“语文主题学习”名师工作室这个团队，在教研室李芳主任的指导下，在工作室张荣华导师的引领下，我们通过多种便捷有效的途径，开展形式多样的线上线下教研活动，切实使得教师在假期里“研有所获，研有所得”，这一次的集体备课研讨活动，让我们二年级全体语文老师对教材有了一次全新和全面的解读，相信每一位老师都在集体备课活动中学有所获，那么也希望我们在今后的教学生涯中巧借一课一得的有效教学途径，做到课课有得。