迎着冬日暖阳，东原香山实验小学四年级语文组展开了一次关于文言文课例的教研课。文言文是我国古代文化遗产和古代文明传承的媒介，学习它可以了解我国古代的社会生活和悠久灿烂的历史文化，为初、高中学习文言文和课外阅读文言文打下基础。此次教研课马悦老师带领着2018班3班所有学生一起，研读《王戎不取道旁李》，跨越历史长河品幼年王戎之聪慧，学漫漫人生之勤思。 四年级语文教学，朗读依旧重要，课堂从朗读开始。读是语文教学的灵魂。马老师在执教《王戎不取道旁李》一课，通过各种形式的朗读，让学生充分地朗读，在读中有所知，有所悟。精读阶段同学们进行小组合作探究，讨论完成单句节奏划分和释义，马老师也热情地加入了同学们的讨论。同学们积极发言，相互补充，最终完成了从简洁的文言文到通俗易懂的现代汉语的转换，掌握了文章的大意。 课堂中，马老师巧妙引导，将作业中的易错点在课堂进行重点讲解，加深学生的印象，巩固难点。另一方面马老师不仅教授内容，更注重教方法，帮助学生归纳文言文学习的小技巧：结合课文注释，关注古今异义词，结合生活实际，联系语境等等。 学习小古文后，马老师鼓励学生用自己的话来讲讲故事，让学生讲所学知识内化，即时巩固。学生们畅所欲言，声情并茂。乐于表达，学生就是把自己对文本所蕴含的价值观的感情和体验表达出来。讲故事这一环节的设计，不仅让学生掌握这个小古文的意思，而且加深了学生对文本的理解，同时也丰富了人物形象，也将语言训练与文本联系起来。 四年级语文组的每位老师认真听过课后，向马老师提出了自己的建议。老师们针对内容讲解的精确度，学生表达的主动性，写作延伸等方面展开了充分的讨论。此次教研活动，不仅授课老师得到了锻炼提升，听课老师也受益匪浅。东原香山实验小学四年级语文组携手共进，将提高教育教学质量的工作进行到底！