暖酝冰霜里，春酿寒冬时。1月21日，大寒过后的第一天，春天的脚步也更近了。在新的起点上我们迎来了拜泉县信息技术能力提升工程2.0团队提升专项培训会的第四场。学员们满怀希望，共同期待信息技术变革后教学工作的美好春天。 <p class="ql-block"> 今天，为大家带来讲座的是哈尔滨市香坊区教师进修学校师训部主任，高级教师李洪亮，他讲座的题目是《发挥好两支队伍作用，推进项目有效落实》。</p> <p class="ql-block"> 李洪亮老师结合香坊区信息技术2.0培训经验，主要讲解了培训的流程、方法和策略，内容涉及以下三个方面。</p> <p class="ql-block"> 一、工作定位</p><p class="ql-block"> 李老师首先讲解了培训中两个队伍的角色定位，力争实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。</p> <p class="ql-block"> 二、角色任务</p><p class="ql-block"> 李老师重点强调了要明确角色任务，并分享了香坊区各学校2.0工作分解路线图，值得学员借鉴。</p> <p class="ql-block"> 三、要点策略</p><p class="ql-block"> 在要点策略讲解方面，李老师强调培训过程中要避免任务不清、工作不细、覆盖不全、标准不一、思考不周、结果不准的问题，重点强调以下八个方面。</p> <p class="ql-block"> （一）、环境复评</p><p class="ql-block"> 建议在复评工作中，校（园）校级领导、中层主任、组长（教研组/备课组/学年组）、骨干教师、电教教师和普通教师代表要针对网络问卷提出的问题开展广泛研讨，在保证反馈数据能够真实体现学校（园）和教师情况的基础上，达成共识，完成数据反馈，务必做到团结一致、扎扎实实开展工作。</p> <p class="ql-block"> （二）、规划、方案研制</p><p class="ql-block"> 基于本校实际情况，针对问题与需求，制定可提升、可检测、可达成的目标任务及研修计划。结合风华中学信息技术小蓝书实例，帮助学员有了更加深入的理解。</p> <p class="ql-block"> （三）、机制建设</p><p class="ql-block"> 结合信息技术2.0培训的五个关键词，机制建设之前首先要层层考虑以下5个问题。</p> （四）、自选学习内容<div> 李老师介绍了自主选学的流程，结合教师选择能力点的实例，讲解了不同教学模式下的选学内容。</div> （五）、组织培训<div> 主要采用“线上+线下”结合的学习方式，上传个人成果后，等待学校层层考核。以“一题三摩 双轨并进”模式和混合式学习“八步”模式为例，详细讲解了组织培训过程中的注意事项。</div> （六）、校本考核<div> 以能力点的选择为基础，强调用真学、真练、真用，撬动多维评价的杠杆，以此来达到优化教学的目的。</div> （七）、总结提升<div> 要从微课例、微案例、微资源凝练出好的教学成果，着眼于教学中的小问题，进行多角度剖析，引发思考，改善教学行为。要及时总结“学什么、怎么学、如何做”的经验，便于推广。</div> （八）、推广示范<div> 李老师分享了香坊区自信息技术2.0培训开展以来取得的成绩，现有国家级工作室1个、市级工作室9个、区级工作室34个、校级工作室103个，强调了名师工作室的引领作用，为以后我县教师的努力提供了奋斗目标。</div> <p class="ql-block"> 李老师用朴素的语言，分享了实用的培训、学习经验,为今后我县“整校推进”2.0培训活动提供了努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 几天的培训活动提高了我县教师对信息技术2.0培训的认识，学员们纷纷表示，培训活动抛砖引玉，获益良多，以后工作中会更加积极主动的深入学习信息技术知识，在教学中自觉地融入信息技术元素，让课程更有吸引力，加快促进信息技术背景下的教学改革。</p>