寂寞却不孤独的职业

教育情怀

自古以来，中国是一个崇尚经商的社会；中国是一个讲究阶层的国度。

时至今日，中国的中小学教师的社会地位和收入还不高，但职业还算稳定，是否受人尊重要看统计图表。

常言道，十年树木与百年树人及千年形成文化。中小学的教育是一个见效慢、投入久、周期长及难以迅速致富的行当。

当我们选择中小学教师这一职业的时候，命里注定地要能够守得住几十年的寂寞与平凡，这行挣不了大钱的。

但我们未必孤独，因为我们身边有一届一届的孩子们，我们周围有许许多多的同行，网络上还可以认识数以千计的教育网友，可以抱团取暖。

生活的质量提高与耐得住寂寞及团队合作密切相关，但中小学教师一夜暴富和一曲成名及网红天下恐怕难以实现。

事实证明，中小学教师中也有生活质量不错的案例，从温饱到小康，从小康到中产也不少见。他们大多数是在中年后才衣食无忧地生活。

如果没有这样的心境，踏入平凡或平淡的中小学教师生涯，可能会有些苦闷。这行还是能人不屑一顾，常人路程茫茫。

记得北师大地理系七九级六十位老同学中只有王旭、刘慧霞、章煦、胡运军四位在中学教师岗位工作，其他人要么国外教授和商人，要么国内局级官员、大学学者、科研院所研究员、出版社名人及旅游奇人。我们四位小小教书匠可真的没法和他们比，也不敢想。聚会的时候我和章煦同学默默无语，听着大家讲述着国内外奇闻异事，傻傻地倾听着，也插不上什么话。那两位根本不参加老同学聚会，比我们脸皮薄了不少。偶尔有人问起我生活状况及身体，我都是一脸苦笑，摆摆手，低下头。

如果有来世，我十有八九还是会做中小学教师，理由倒不是我的教育情怀与思想境界的问题，一是其他活儿我干不来，二是我已经适应了寂寞和不孤独的现实工作和生活环境了。我的隐蔽内向和极其外向的性格不好改了，与世无争与安于现状的心态已经固化成花岗岩的世界，小富即安与田园生活的心境不可动摇，不再为周边舆论而生存的信念无比坚定。

我就是我，中学地理教师中一颗寂寞而不孤独的花朵，可能还会成为长生不老的不折朽木。我离百岁老人还有三十九年，继续寂寞而非孤独，慢行！