阅读推荐一：《繁星点点》

喋喋不休

这个寒假推荐的第一本书，是《繁星点点》，第六小学的内部教育故事。王志忠校长一直有记录自己工作点滴的习惯，在她的鼓励与影响下，全体老师也萌生了书写教育故事的想法。用不同的视角，记录下点滴，留住了感动。 有温度的语言 我记得每一名学生努力的样子，你一直在努力，所以不管你成绩怎样，都是我心目中最优秀的孩子。——尹彦冰 孩子们的变化我看在眼里，班里的孩子都是从幼到小的一个过渡，从一开始的注意力不集中，自由散漫，变得团结友爱，勤奋，向上。——武丽 凡是学生自己可以做的事情，就让他们自己干，从小培养自立的精神。有的孩子不爱学习，那就通过实践、劳动、朗诵给他一个展示自己的舞台，让他们从活动中体会到学习与劳动的兴趣。——白金梦 一年级的孩子年龄小，可塑性大，我们除了要告诉他们不能做什么，还要告诉他们为什么不能这样做，应该怎样做，这样才能收到好的教育效果。——范志叶 其实每一个孩子都是可爱的，虽然有的可能学习成绩有些差强人意，但却是劳动中的能手，运动会的冠军，是老师的得力大将……谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？——刘海丽 面对孩子，我为什么脸上总是洋溢着微笑？是因为我喜欢听他们认真又严肃的提出一些奇奇怪怪却又可可爱爱的问题。——牛会英 我在知识、教学方法、教学语言上不断的摸索，精益求精，以适应现代教育，做不了优秀，当个称职的老师总不难吧？——鞠汝宁 不想用严厉的目光切断学生的思维，不想用冰冷的面孔熄灭学生心中的热情。教育的根本不就是要呵护学生的梦想，给他们希望吗？——徐宏伟 六小充满着爱和温暖，在这里的每一天都沉浸在无尽的幸福和感动中。正是因为这感动，让我们记住过去，体会此刻，共同憧憬着美好的未来。——张冰 内心的责任和不服输的劲头在推着我们向前走，逼着我们变优秀。——吕英智 示范重于要求，只要要求老师们做到的，我必须首先做到，而且要做好。我们六小的教育团队，是一个团结友爱的集体，没有豪言壮语，有的只是朴实无华的行动。——王志忠 读后感 尹彦冰老师的《没有爱就没有期待》，重点是鼓励后进生，发现学生的闪光点，唤起学生的自信。流利的朗读、工整的字迹、端正的坐姿……这些好习惯是成功的前提，优秀的品质自然也必不可少。《校园一日掠影》中她发现工作环境的美好，发现学生的可爱，耐心回应学生的幼稚，享受学生的依赖。武丽老师的《用心浇灌，静待花开》，注重关心调皮的孩子，让调皮在引导下变成课堂上的积极互动。《平凡的周一》书写了团结友爱，积极上的六小团队，对待工作勤恳，对待学生耐心，每个人都在为学校教学工作的顺利开展默默付出。范志叶老师的《爱在班级》和《用爱心耐心诚心教育孩子》，利用孩子的可塑性，抓住一切机会教育引导。因为老师的言传身教，班里的学生，也开始用鼓励与帮助代替了讥讽与嘲笑。白金梦老师的《与众不同的你》，在教学过程中注重因材施教，调皮的学生引导，沉默胆小的鼓励，不约束，不压制，每个孩子都有展示自己的机会。刘海丽老师的《教育源自爱》，寒风刺骨，唯爱不变。老师与学生相互关心，相互温暖。老师这个职业不是在工作，是播种与收获。每天都能看到稚嫩的笑脸，收获满怀的拥抱，这种美好只有老师能享受到。牛会英老师的《满满的幸福》，学生们都是行走的十万个为什么，而老师们不断努力去做他们的百科全书，当老师之所以会有幸福感，就是因为学生们需要自己，也因为他们从来不吝啬自己的夸赞。鞠汝宁老师的《会飞的奖励币》，让我知道学习是终身事业，学生在学习，我们也在学习，从无到有，从有到精，学无止境。学生是迷路的孩子，我们是指路的灯。徐宏伟老师的《爱在心中》，写下了自己为学生改变脾气，收起稚气，传递温暖，用心呵护学生成长的心灵的过程。张冰校长的《感动》平凡中见伟大，观念影响人，环境改变人，氛围感染人，因为感动，所以自己也变成了感动别人的人。一切为了学生成长，一切为了学生全面发展考虑，老师尽心，全体工作者用心，只为学生们开心。老师们的文章重点在教学与学生，一心扑在教育上，看着孩子们成长，满目温情。王校长的文章则都是老师们的付出和工作中的点滴小事。一次次感动，一张张笑脸，一滴滴汗水，一份份辛苦付出，都被记录留存。一年，两年，若干年，当很多小事在脑海中淡忘时，打开书，这一年的经历跃然纸上，犹如旧日阳光，再次照进心房。