【学无止境，携手共进】——珞珈山街幼儿园园本培训

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每一次遇见，都是美好的开始；每一次学习，都只为凝聚更好的教育能量！培训活动正在进行时…… 　　为进一步加强师资队伍建设，提高我园教师队伍管理和业务水平，充分发挥园长的示范引领作用，推进幼儿园工作的可持续发展，给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，2022年1月20日，我园开展以“学无止境，携手共进”为主题的园本培训。同时，珞幼人严格、规范、细致地落实疫情防控常态化要求，不聚集、不扎推，三园区分别单独设立会场，以线上线下“联动”互通的方式，将精彩分享。 园本培训 　　上午的培训活动是四位园长为老师们精心准备的精神大餐。 　　首先由刘蓓园长就《幼儿园语言活动类型》对各位老师进行培训。刘园长以我园国家级课题《红色基因在学前教育中的有效传承》为依托，结合教师职级课中的亮点、特点、焦点，从语言活动培养的四大能力，语言活动的五大类型入手，阐述了语言活动如何上，如何上好。 　　紧接着，彭娅娟园长围绕我园足球特色课程《足球游戏》以《开展足球活动的思考》为题，引出幼儿足球活动的核心理念——游戏。以教师职级课中的足球游戏活动为例，讲解足球游戏的活动类型选择、活动中的安全性及适宜性、活动中教师的引领与指导，细致详实的为我们阐述足球游戏中教师指导应具有针对性、层次性、科学性。 　　赵欣园长则是从如何上好一节集体活动出发，以“备教材”、“备教学具”、“备环境”、“备幼儿”、“备教学方法”五个方面，生动巧妙、深入浅出地进行讲授培训，赵园长巧用新型互动方式，由老师担当幼儿，以幼儿视角看问题、想方法、找思路，创造“师生”互动情境，引导教师深刻理解，学以致用。 　　最后，黄园长以两个感受、三个思考、一个希望做了总结发言。感受到培训前业务园长对研训活动的认真、重视与专业；感受到培训时全体教职工在活动中的积极、思索与专注。希望老师们在学习后思考：1、五大领域的核心价值是什么。2、活动如何选材。3、如何做到红色基因的有效传承。并在培训后对老师寄予新的希望。 　　上午的园本培训活动，不仅加强了我园教师团队建设，也促进了教师间的学习与交流，通过这次教研活动，丰富、拓展了我园教师对"红色基因”语言活动和足球活动的理解与运用，“路漫漫其修远兮”，相信通过老师们坚持不懈地努力、不断学习相关理论、优化教学设计，一定会探索出一条更适合我园发展的课程研究之路。 “家园工作”分享 下午，精彩继续。为增进老师、家长、幼儿之间的亲密程度，加深家长对园内教师工作的理解，促进以后的家园合作，更好地发挥家园合力作用，我园开展了“凝心聚力，一路同行”三园区家长工作总结交流会。活动由各园区园长指导，各位老师纷纷分享自己的宝贵经验。 　　小班幼儿从熟悉的家庭生活进入陌生的集体生活，都出现了不同程度的心理焦虑情绪，景兰苑园区的廖菁、崔程程、杨慧玲老师结合班上幼儿新入学的案例，为我们作了《默默耕耘，静待花开》的工作总结。 　　有个小姑娘名字叫豆小米，她活泼、爱笑、是幼儿园里老师们喜欢的小萌妹，文卉苑小班的蔡萌、胡涵祺老师以时间线为线索，模拟豆小米写日记，通过声情并茂的表演，形象的展示了她们在家长工作中的收获。 　　一切为了幼儿，为了幼儿的一切。黎黄陂路园区小一班的丁影老师从新生家访、新学期家长会、活动分享、沟通交流四个方向入手，为我们进行总结《携手同行，共创美好》。 　　不是所有沟通都会一帆风顺。景兰苑园区的张添老师的案例《我的孩子没吃饱？》和陈卉君老师的案例《我的孩子摔倒了》，通过具体实例进行了《化解之源，沟通为本》的家园工作总结，强调了家长工作中沟通的重要性。 　　在幼儿园里总有特殊的儿童，不能理解工作的家长，文卉苑园区大三班的桂静、陈扬扬老师是如何处理解决的呢？她们带来的家长工作总结《家园协力，共育未来》为大家总结了这些经验：平等对话、科学指导、多维互动、互相协作。 　　幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心发展。家长是我们开展好班级工作的有力后盾。黎黄陂路园区中二班的周权智老师从“答疑解惑显亮点”“常规工作展特色”“重点关注促发展”“经验分享共交流”四个方面详尽细致的梳理了她们班本学期的家长工作《携手同行，共育花开》。 　　一份耕耘一份收获，今年幼儿园很多班级收到了家长送的锦旗。景兰苑园区袁佳、刘凯、詹梓璇、韩俊花老师不仅为我们带来了《锦旗背后的故事》，还为我们带来了与家长相处的宝贵经验：真心、细致、耐心、仪式感。 　　用心沟通，真诚交流。文卉苑园区中三班刘菲翎老师从个例入手，认真分析孩子的上学难、交往难的具体原因，从专业的角度帮助家长和孩子解决问题，告诉老师们《分析成因、因材施教》对家长工作的重要性。 　　《纲要》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。黎黄陂路园区中三班的陈昊云老师以《幼儿手册》为平台，以家访活动为契机，以家长开放为窗口，分享总结经验《凝心聚力，携手共育》。 　　家长是孩子的一面镜子，家长的性格也会影响孩子，景兰苑园区大四班的夏鑫涛老师将家长类型分为：科学民主型、冲动型、多疑型、内向型、从众型、溺爱型，脱手型、全知全能型家长八个种类，《面面俱到、对“征”下药》。从家长性格入手分类型开展家长工作。 　　精雕细琢方为器，千锤百炼始成钢。期末并不是短暂的结束，而是一场求知新的旅程。愿珞幼人能在这场涤荡心灵的旅途中用心观察、思考、感悟、收获，一步步走向更加宽阔的诗和远方。 编辑：薛颖李茜茜审核：黄莉