联合教研促提升，行稳致远共成长——任泽区西街小学教育集团2022寒假集体教研活动纪实（一）

西街小学——赵红叶

在当前“双减”政策的要求下，我们教师更要做到“减负增效，提高课堂效率”。为了进一步提高课堂教学质量，同时为明年春天更好的教学做准备，我们西街小学及联合体学校利用寒假期间，于2022年1月20日通过钉钉视频形式进行寒假期间第一期为期一整天的线上集体备课。此次备课区教育局高度重视，王校长和袁校长对本次备课进行了细致的安排和部署。 　　本次主备人加入了联合体各所学校的优秀教师一起进行。参加活动的联合体学校有：西街小学教育集团，本部及北章固，太平庄分校，达二新星小学，县直小学，辛店实验小学，南街小学，昌平小学，穆口小学，五中附属小学，大北西小学，西街育人小学，后宋小学等21所学校，500余人参加了此次线上集体备课活动。 　　联合体学校为把集体备课形成精品，共同推荐各校优秀教师生成主备人员名单，然后备课组长根据进度分课，各教师精心准备，制作课件和详细教案，最后再进行说课，所有参与教师都提前写好简案，备课时做好记录，积极参与讨论。每次的集体备课活动让我们感受到了语文主题学习的魅力，它为我们打开了一扇窗，激活了教师思维，促进教师的沟通和交流，这是切实提高教师专业发展的好平台。 王校长整体巡视精彩备课瞬间一年级组 　　一年级语文进行的是第一、二单元的备课。第一单元是识字单元，围绕多样化快乐识字这一语文要素，编排了四篇课文，以及“口语交际”“语文园地”“快乐读书吧”3个栏目。围绕着本单元的教学重点，“语文学习主题”丛书安排了“汉字真奇妙”这一专题，从而引导学生能自主识字，掌握识字方法，主动识字。第二单元的语文要素是找出文中明显的信息，读好带感叹号的句子，积累词语，结合文中明显的信息交流感受。并围绕“心愿”这一人文主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。这些课文题材丰富，适合学生阅读。备课老师对每一课进行精彩解读并结合语文主题丛书“童年的心愿”这一单元进行同步学习。 二年级组 　　二年级上午备课内容是：第一单元围绕“春天”这个人文主题编排了四篇课文：《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》，《邓小平爷爷植树》，一个口语交际，一个语文园地，一个快乐读书吧。这四篇课文题材各异，有古诗，有散文，还有童话故事，展现了春天的美好和人们对春天的喜爱。 　　下午备课内容是：第二单元以“关爱”为人文主题，选编了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文。这三篇课文，“关爱”的内涵十分丰富，从不同侧面反映了“关爱”：有社会上人与人之间的关爱，还有家人之间的关爱，有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。通过几篇课文，相信会对学生学会关爱别人起到积极的引导作用。 三年级组 　　三年级本次备课内容为前两单元。第一单元以“大自然的生灵”为人文主题，和“试着一边读一边想象画面”、“体会优美生动的语句”为语文要素编写了3篇精读引领课和一篇略读实践课，通过对文中提到可爱生灵，展现了大自然生机勃勃的景象。第二单元以“寓言故事”为人文主题，以“读寓言故事，明白其道理”为语文要素，编排了4篇寓言故事，内容丰富有趣，让学生再学习中明白寓言故事所带来的道理。 四年级组 　　四年级上午备课内容为：第一单元以“田园生活”为主题，编排了3首古诗词《四时田园杂兴(其二十五)》《宿新市徐公店》《清平乐·居》，两篇精读课文《乡下人家》《天窗》，一篇略读课文《三月桃花水》。本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”“关键语句”主要是指对表达文章意思、作者情感或想法等起重要作用的语句。 　　四年级下午备课内容为第二单元，本单元为科普单元，安排了4篇文章。《琥珀》和《飞向蓝天的恐龙》旨在讲述自然的奥秘;《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》旨在讲述科技的精彩。本单元的语文要素有两个，一个是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，另一个是“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”。4篇课文,鼓励学生从不同角度提出对理解课文有帮助的问题，也从联系上下文、抓关键词句、查资料等方面引导学生学习如何解决问题，如何质疑、解惑同时推进，培养学生的逻辑推理能力，及对语言敏锐的感知力。 五年级组 五年级语文组备课内容是第一单元“童年往事”。本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情”和“把一件事的重点部分写具体”。第二单元“古典名著之旅”本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”围绕语文要素全组成员精心设计教案，对课件进行展示说明，并围绕每课的热点问题展开热烈讨论，提出中肯的修改意见和建议。 六年级组 　　六年级上午备课内容为第一单元，本单元以“民俗风情”为人文主题，安排了《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗三首》《藏戏》4篇课文。正所谓“十里春风，百里不同俗”，这组课文展现了不同的节日和各具特色的艺术样式。在阅读中既要了解这些风俗和艺术样式，又要感受作者重点表达的意思。本单元语文要素是分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。可以让学生在学习课文时，了解课文详略得当的写法，认真学习课文是如何将主要部分写具体、写生动的，引导学生明白如果写自己亲身经历的事情，需要描写活动现场的情况以及自身的感受。 收获满满 　　在主备老师进行展示课和研讨过程中，老师们认真倾听,详细记录，彼此借鉴宝贵的教学经验,智慧的火花在这里碰撞,深邃的思想在这里升华。 　　一路走来，一路收获，高效、便捷的线上教研激发了教师们的参与热情，促进了联盟校教师之间的交流与沟通，为任泽教育教学工作的开展提供了指导方向，我们一直在教学实践的路上奋勇前行。我们相信在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！