试看寒冬蜂蝶忙，书香墨韵绣文章。——胡川学区寒假读书分享活动之教师篇

上善若水

为了深入贯彻习近平总书记“推进全民阅读，建设书香社会”的重要指示精神，结合张家川县教育局关于开展“书香张家川”阅读活动的通知要求，胡川学区以继续发扬“以文抗疫”精神为契机，以文化人，让读书活动成为学校文化的重要组成部分，形成自觉学习、奋发向上的良好校风，营造“书香校园”的浓浓氛围。 　　为了使读书活动活动能真正落到实处，让大家爱读书，读好书，善读书，从而度过一个充实而有意义的假期，胡川学区苏校长用心谋划，叮嘱大家“不动笔墨不读书”，一定要把自己的所感所悟及时记录，整理分享，形成“比、追、赶、超”浓郁的读书氛围。 学区苏校长寄语: 在假期中，请大家“放下手机爱上阅读”，让浓浓书香丰盈我们的生命，让阅读之光精彩我们的人生，深闻书香，遇见成长，让我们一起在书的海洋里快乐的成长。另外，不论是老师还是学生都要合理规划时间，制定学习计划，从自身实际出发，主动学习，积极锻炼，祝愿大家度过一个充实而有意义的假期。 倾听心灵的钟声——读路遥先生的《人生》有感 人生的道路虽然漫长，但紧要处却常常只有几步，特别是当人年轻的时候。 胡川学区中心小学邵建文 人生是什么？人生的道路究竟该如何去走？又一次读罢路遥先生的著作《人生》，心绪久久不能平静。正因为生活中有欢乐有忧伤、有幸福有痛苦、有希望有失望。而且这一切都不是充分理想的，我们才不满于现状、安于现状，去盲目的追逐，结果与太多美好擦肩而过。失去一个深爱自己的人，或许才是他人生最大的败笔，也是他永远的痛。站在人生的十字路口，当我们茫然而不知所措的时候，让我们静下心来倾听心灵的钟声吧，它会告诉我们该何去何从。人生的道路虽然漫长，但紧要处却只有几步，倾听心灵的钟声吧，走稳脚下的每一步，让青春无悔，让人生无憾 读《活着》有感 胡川镇中心小学丁宁 《活着》这是一本读完让人感觉很沉重的书，书中没有精心雕琢的文字，没有蓄意煽动的悲情，甚至没有跌宕起伏的故事和波澜壮阔的人生。作者余华用冷静的令人发怵的笔调讲述了主人公“福贵”悲剧色彩的一生。 这一切，引起了我对生命意义的思考。人为什么活着？作者余华是这样说的：人是为活着本身而活着，而不是为活着之外的任何事物活着。的确，人只要活着，就有希望。人只要活着就是一种胜利。但是似乎作品带给我们的，不仅仅是人在苦难中坚强地活着。 俗话说，好死不如赖活着。无论生活多么悲惨，人都要坚韧地活着。只要活着，就有希望。只要活着，就是胜利。 活着，为自己，为爱你和你爱的人。 　　“我渴望呆在最寂静的角落里，被最热烈的声音包围。”——《看见》 胡川学区二坊小学张红艳 生活中最勇敢的事莫过于，看透了这个世界，却依旧爱着它；有时候，你把什么放下了，不是因为突然舍得了，而是因为，任性够了，成熟多了，也就知道，这一页该翻过去了；一个人良好的自我认知来源于对自己生活和情绪的掌控，来源于乐天知命的智慧和自信从容的内心……让我们在工作、家庭、社会都要担当的压力下，做到内心坚强，少一点抱怨，多一点理解，少一点猜忌，多一点宽容，少一点浮躁，多一点踏实，少一点烦恼，多一点快乐！因为，一个人快不快乐幸不幸福，其实是由自己主宰和内心决定的！正如柴静所理解的幸福：即使开着破车，只要前行就好！ 胡川学区深坷小学杨艳《傲慢与偏见》告诉我们:人生之旅中，我们每一个人都是寻梦者，梦是何等的神奇，令人魂牵梦绕！它引无数的追梦者背负着黄河的淤泥，手捧长江的清纯迈着日月交替的脚步，追赶着问题的音符。这期间每一段艰辛的历程，无不饱含着奋斗的辛酸，无不需要我们足够的勇气去面对，去承受，去拼搏！ 读《家》有感 胡川学区中心小学高亚兰 “风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。”巴金先生，用这句话，撕开了封建大家庭的帷幕，开启了觉新、觉民、觉慧三兄弟起承转合的一生。 我读着这本书，仿佛和这些年轻人一起经历着，有过压抑、痛苦、分裂，也有过反抗、欢愉和释然。在这本书中，你会看见厌烦的、有趣的上一辈，看见积极反抗的下一辈，还看见在社会中漂浮的这一辈人，你会看见这个社会，或许还会看见你自己。勇敢向前，把握当下，不负韶华。 　　胡川学区南山小学马丽霞生活给我们各种束缚，表面上看起来，这些束缚是时间的、金钱的、人际关系的，但实际上，这些束缚是心灵的。阿德勒的整个理论体系，都在试图让人重获心灵自由。阿德勒想要帮我们挣脱的第一个束缚来自过去。可阿德勒却说，重要的不是过去，而是你怎么看待过去。第二个束缚来自人际关系。在阿德勒眼中，理想的人际关系大概是“我爱你，但与你无关”。第三个束缚来自未来。但现在却是我们唯一真正经历和拥有的。当我们从这些束缚中解脱出来后，却会发现，我们其实一直都很自由，真正让我们裹足不前的，原来是我们自己。当然，也唯有在我们发现自己价值的时候，才具备了让自己真正自主和自由的勇气。 　　胡川学区张堡幼儿园马彬吉《人生十二法则》这本书的作者是著名的心理学家乔丹•彼得森，他用非常现实、尖锐、犀利的语言揭露了世界的本质和人类的本性。从他的文字中，我感受到了他伟大的人格魅力，我被他书中的所思所感所悟深深地折服。他在一开始就让我认识到，人是需要指导规则的，否则就会陷入到混乱当中，我一直以为没有限制、没有规则的人会有更大的创造力，但结果是相反的，如果你不知道你自己的边界，那么你的创造就是没有方向的。他让我去深入的思考，人活着最重要的东西是什么？在看完之后我明白了，那就是爱自己，为自己的人生负责。 读史知往读哲悟真 胡川学区柳沟小学刘鑫 “习近平总书记把马克思主义世界观、人生观、价值观比喻为人们认识世界和改造世界的“总钥匙”，他认为掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。”读《马克思主义哲学》让我有了更为深刻的认识，其辩证唯物主义方法论和历史唯物主义方法让自己的思维方法和思维能力得以提升。读书可“立德、立功、立言”实现“三不朽”。读书可“润心、启智、知学”实现自我价值。让我们一起“崇德向实，崇善唯美，崇贤思源，崇美思学”品悟读书之魅力！ 　　书便宜，但并不意味着知识廉价，虽然读书不一定功成名就，不一定能让你锦绣前程，但人生没有白走的路，每一步都算数，没有白读的书，每一本都会融进你的血液，会在不知不觉中会悄悄帮你擦去脸上的无知和肤浅。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书，是一种自我教育，自我提升的和自我超越的手段，也是一条重要到几乎唯一的渠道。相信通过本次活动的顺利开展，将会在全学区营造全民阅读，终身学习的良好风尚。