<p class="ql-block"> 布，是孩子们生活中常见的物品，无论是在自己身上的服饰上，还是在窗帘等生活用品上，都能发现布的踪迹。布在小朋友的眼中扮演着默默无闻的角色……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 餐后，在一次偶然的散步中，乐萱发现了一片好看的树叶，她大声的说到：“老师，这个树叶好漂亮呀！”，孩子们听了，纷纷找起了好看的树叶，回到教室，我们给孩子介绍了保存树叶的方法，其中就包含了树叶拓印，孩子们拓印了一块漂亮的手绢，而这块满是各种树叶花纹的手绢为孩子们开启了布的世界，生活中随处可见的布和中二班的孩子们一起会碰撞出怎样的火花呢？我们一起来看一看吧！</p> <p class="ql-block">主题目标：</p><p class="ql-block">1.通过收集、调查等实践活动，知道生活中有各种各样的布，对布的来源、制作、加工等有初步的了解，产生对布的认识兴趣和探究愿望。</p><p class="ql-block">2.多种感官感知布的质地、色彩、图案和纹样等方面的特性，发现蕴含在其中的美，感受布的艺术魅力和文化气息。</p><p class="ql-block">3.大胆表达自己对“布艺品”的喜爱，乐意参与制作及开展的相关活动，感受布在生活中的广泛用途。</p> <p class="ql-block"> 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园合作对于学前教育质量的提升有着非常重要的作用，有利于树立科学的家庭教育观、有利于指导家长的家庭教育、有利于开发幼儿教育资源、有利于教师和家长的沟通、有利于幼儿园保教管理。</p> <p class="ql-block"> 1.致家长的一封信。</p> <p class="ql-block"> 2.寻布行动调查表。</p> <p class="ql-block"> 3.和孩子一起收集各式各样的碎布以及布制品等</p> <p class="ql-block"> 4.在日常生活中，注意和孩子共同感知不同布料的质地和做工。</p> <p class="ql-block"> 在寻找“布”的同时我们跟爸爸妈妈一起探索布可以做什么？通过调查我们发现，原来布有很多的功能，可以变成保暖的衣服，可以变成防水的雨衣，可以变成漂亮的装饰，布的作用真是无限大呀！</p> <p class="ql-block"> 集体教学活动既是解决幼儿园师生问题的有效途径，也是促进幼儿有效发展的策略之一。</p> <p class="ql-block"> 在“布”期而遇这个子领域中，小朋友们利用各种感官感知布。</p> <p class="ql-block"> 做了这么多前期的调查，那布是怎么做成的呢？小朋友们陷入了深思...</p> <p class="ql-block"> 通过观看视频和老师一起查阅资料，我们知道原来棉布是通过种出的棉花纺成线后用织布机织成的。而丝绸是通过饲养蚕结茧抽丝后经过精心加工编制而成的纺织品。俩者都可以做成布，但因为材质的不同，触感也有所不同。还有很多其他材质的布，比如棉麻、毛呢、牛仔等。</p> <p class="ql-block"> 下雨天，餐后几位小朋友对着老师的雨伞🌂讨论：雨伞这个是布吗？为什么能挡雨呢？</p><p class="ql-block"> 于是我们就通过实际操作，直接感知来帮助幼儿获得经验的提升。</p> <p class="ql-block"> 我们通过小实验感知到：雨衣布的表面要比其他材质的布料要滑很多，而且水不能渗透进布料里面。</p><p class="ql-block"> 温馨提示：通过查阅资料我们的得知雨衣表面那一层滑滑的材质是橡胶布面，它能阻隔雨水浸入布里。</p> <p class="ql-block"> 我们解决了布与水之间的问题，那与光呢？小朋友们又展开了一系列的活动。</p> <p class="ql-block"> 遮住眼睛，我能看见吗？</p> <p class="ql-block"> 于是，小朋友们采集各种不同材质的布进行实验。</p> <p class="ql-block"> 将不同材质的布剪成眼罩的形状。</p><p class="ql-block"> 游戏一：各自选择布蒙上眼睛看谁最能找到人。</p> <p class="ql-block"> 游戏二：蒙住眼睛，看谁能最先拿泡沫棍碰到对方。</p> <p class="ql-block"> 游戏结束，小朋友对不同材质的布进行了投票。最后得出绒布和牛仔是不透光的，纱布和白布是透光的。</p> <p class="ql-block"> 在“布里生花”这个子领域中，小朋友们自己动手，让布“布”艺大变身。</p> <p class="ql-block"> 制作布偶娃娃～</p> <p class="ql-block"> 扎染常使用折叠法，点染与浸染相结合的方法染出漂亮的扎染图案，正确使用材料，保持桌面、衣服整洁，快来看看我们小朋友的扎染的布吧。</p> <p class="ql-block"> 1.先把布浸湿。</p> <p class="ql-block"> 2.拧干折叠成自己喜欢的形状。</p> <p class="ql-block"> 3.滴上自己喜欢的颜色。</p> <p class="ql-block"> 4.完成，放在密封袋密封24小时再拿出来。</p> <p class="ql-block"> 5.晒干～</p> <p class="ql-block"> 6.叠折成玫瑰的形状送给妈妈啦～</p> <p class="ql-block"> 7.制作成功～</p> <p class="ql-block"> 《指南》中提出：幼儿的学习是以直接经验为基础的，幼儿教师可创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿。</p> <p class="ql-block"> 在探讨中发现很多体育游戏是关于是“布”的游戏，如丢沙包、丢手绢、抓尾巴……。</p><p class="ql-block"> 于是，孩子们想延续关于“布”的探索，尝试布艺玩法。一起去看看吧~</p> <p class="ql-block"> 这是一场关于布的旅行，这是一个关于布的故事，孩子们自主的去发现区域里的布，发现生活中的布，去探究布的性质，组织布艺作品秀，自主搭建舞台，自主设计自己的布艺作品，进行T台走秀......舞台上闪光的孩子们，在用自己的方式向我们展示着他们的能力，台下的小伙伴们认真的观看他们的演出，在幕后默默支持的家长们，为孩子们铺设一条布的旅行，而作为老师的我们紧跟《指南》的引领创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿的需要，在布的旅行中为孩子们提供适时的帮助，让孩子们成为故事中的主角。布的故事我们会继续开展，期待孩子们带来更多的惊喜和发现……</p>