云南省教科院召开各州市教科院所长座谈会

乌蒙学子张佐才

云南省教科院召开各州市教科院所长座谈会 2022年1月19日，云南省教育科学研究院召开各州市教科院所长座谈会。省教科院方贵荣院长主持会议，省教科院院长、副院长、调研员及各研究室主任、副主任，各州市教科院所长共42人参加了座谈会。 会议听取了各州市教科院所长教科基本情况，2021年工作情况，存在问题、建议及2022年工作意见汇报。昭通市从“夯实基层基础，提升教研质量；抓实队伍建设，强化专业发展；积极组织活动，指导教学实践；搭建交流平台，促进共同提升；大胆出击赛事，拓展学生视野；突出关键环节，抓好初中质量；紧盯目标任务，做强高中教学；开展课题研究，做好成果推广；做实一次换届，做细一次交流；加强协作帮扶，做好其他工作”10个方面作了工作汇报。从“12346”（即：围绕深度学习，构建高质量课堂，提高教育教学质量一个中心；做好基础教育教研和教育科学两项研究；提升基础教育教研、常规管理落实、教育科研引领三个水平；推进服务学校教育教学，服务教师专业成长，服务学生全面发展，服务教育管理决策四个服务；做好普通高中学科中心组及3个高中教研联盟，初高中教学质量综合评价，普通高中各学科教师课堂教学及技能竞赛工作，新高考教师全员培训及班主任培训工作，昭通市“十四五”期间教育科研课题研究工作，第五届“书香系列”评选六项工作）工作意见作了交流。 汇报结束后，省教科院院长方贵荣同志充分肯定了各州市教育科研部门围绕“服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量；服务教师专业成长，指导教师改进教学方式，提高教书育人能力；服务学生全面发展，深入研究学生学习和成长规律，提高学生综合素质；服务教育管理决策，加强基础教育理论、政策和实践研究，提高教育决策的科学化水平。”的基础教育教研任务所作的努力。同时也指出云南教育科研工作存在“人员、经费不足，机构建设参差不齐；过渡关注考试研究，对党中央、国务院，教育部及相关部委出台的最新教育政策文件研究不够不透”等问题，需要引起教科部门的高度重视，促进基础教育教研工作的转型升级。 会议要求，要积极进取，推进工作。一是聚焦立德树人理念，认真贯彻党的教育方针，重点抓好国家课程方案研究，落实“五育”并举，全面提高教育教学质量。二是聚焦“双减”（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）政策，研究如何提升课堂教育教学质量，如何提升课外服务质量。“双减”是手段，“双升”是目的。三是聚焦课堂研究。要引导校长、教师要有效率意识，让学生在单位时间的课堂上比原来学得更好，努力实现由“知道、领会、应用等低阶思维”向“分析、评价、创造等高阶思维”深度学习模式变革，促进学习者核心素养的发展。四是聚焦教育教学质量监测。要通过质量监测，为县市区教育体育局及学校提出管理策略，围绕中共中央、国务院，教育部及相关部委最新出台的教育政策，结合实际抓好常规管理，抓好课堂教学质量，提高学生学业水平合格率，促进教育治理能力提升。 会议强调，推进普通高中新课程实施。不论是2020年秋的新课程新教材实施，还是2022年秋的新高考实施，大家要好好研究课程方案及即将出台的云南省新高考方案，吃透方案，研究学科课标、教材及学生，把选课走班教学、课堂教学改革、生涯规划教育、校本课程实施、综合素质评价等五个方面工作做好。至于新教材老高考，大家研究国家课程方案及学科课程标准就会明白：必修教材属于学业水平考试范畴，加上选择性必修教材就是普通高考内容。2020年秋进高一的云南学生高考不存在有选考题了。 会议还要求，认真开展好课题研究。各州市教科部门要加大对县市区教育体育局教研员及学校教师的课题研究指导，围绕“为课程改革服务、为教育教学服务、为教师成长学生成才服务、为教育决策服务”，提升课题研究质量。（张佐才）