信阳市高歌名班主任工作室2022年工作计划

高兴

班主任

工作室

班级

学生

学习

工作

教育

活动

德育

优秀

一、指导思想

信阳市高歌名班主任工作室，以“立德树人”教育思想为指导，围绕立德树人的根本任务，以提高班主任教育素养为中心，以拓宽班主任德育途径为研究重点，以理论学习、主题班会课例和课题研究为载体，以工作室为基地，遵循“引领、辐射、协同、实践、成长”的工作理念，发挥团队功能，改进班主任教育行为，使本工作室能够成为区域内优秀班主任的集聚地和未来名班主任的摇篮。

二、工作目标

（1）工作室以主持人为核心，以工作群体成员智慧为依托，发挥名班主任工作室的示范、辐射和提升作用，开展优秀班主任教育教学各项研究工作，打造具有一定特色的名班主任工作室。

（2）工作室以现代教育教学理论为指导，充分发挥工作室成员或其他高水平教师的作用，通过理论学习、听课评课、案例研讨、课例研究、学员论坛、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，并加以推广应用。

（3）通过工作室主持人的专业引领，在小学班会课教学、学生评价、德育新途径、教育教学科研等方面培养工作室成员的各项育教学水平与研究能力，打造优秀班主任群体，形成名优效应。

（4）通过工作室主持人的引领，大力推进优秀班主任德育能力，推进优秀班主任教师的专业成长，促进优秀班主任教育水平的提升，提高教育质量。

三、工作计划

　　为实现2022年工作目标，我工作室将采取四个步骤实施：

　　(一)第一步骤：2022年元月---2022年3月，强化工作室成员的理论学习，努力提高工作室自身业务素质和水平，为全市班主任工作实现专业化打下基础。

　　(二)第二步骤：2022年4月---2022年6月，根据一季度学习的理论知识，工作室成员之间对工作中出现的问题进行回顾总结交流，加大对全市班主任工作的业务指导。

　　(三)第三步骤：2022年7月---2022年9月，以交流归纳总结经验为主，听取先进教师的班会、优质课，制定本年研究课题。

　　(四)第四步骤：2022年10月---2022年12月，上交反思感受，共同交流讨论。总结上升成为论文，深入探讨课题内容。

四、具体要求和措施

　　(一)注重在职培训，提升专业水平

　　(1)加强理论学习，提高思想认识

组织班主任学习教育法规，学习《中共中央国务院关于进一步加强和促进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》等文件，学习《幸福教育论》，进一步明确班主任的十大职责----坚持育人为本，德育为先的目标导向；注重公开，面向班集体每一个学生，关心学生的全面发展；建立平等互信的师生关系；遵循学生的年龄特点和身心发展规律；建立完善班级管理制度；积极进行班集体文化建设；指导和组织学生积极参加社会实践活动；大胆创新工作方式，充分发挥纽带作用。引导班主任确立自我发展目标，使他们站在更高的层面上，审视自己的工作现状，因而产生更强烈的学习理论和提高义务水平的内在要求。

理论学习推荐书目：

1月——4月：《人性的弱点》 【美】戴尔•卡耐基著；《班主任基本功——班级管理的基本技能》 韩东才主编。撰写写读后感受。 5月——8月：《多元智能新视野》 【美】霍德华•加德纳著； 《班主任一定要面对的9个问题》【英】麦克•马兰、里克•罗杰斯著 观看优质展评课视频，写读后感想。

9月——12月：《爱心与教育》李镇西著；《班主任工作漫谈》 魏书生著。

　　(二)加强业务培训，提高实战能力

　　本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改进班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体素质，通过活动发现和培养一批骨干班主任。

　　A、开设“班主任论坛”，两月一次，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难。

活动安排：

本年度常态化活动安排：

班主任微播报：每周一文（分享教育好文，由工作室成员轮流承担，每周一将音频、文章内容、个人照片及简介微信私发给主持人高歌）

1月——3月：

1、寒假特色实践作业（展示方式：制成美篇）

2、线上理论学习（学习方式：扫二维码听讲座，记笔记，留存学习照片；展示方式：开学上交学习心得）

学习内容：

①系统学习《中华人民共和国家庭教育促进法》

②迟希新：德育活动开展的创新艺术与方法

③王毓珣：“双减”背景下我们怎么教研

④张玉石：做班主任，真有意思

⑤刘飞：新师说

⑥李迪：智慧应对班级棘手问题

4月——6月：

1、“温馨教室”的布置（展示方式：制成美篇）

2、班主任跟岗活动

具体安排：

4月：跟岗学校 羊山实验小学 时间 一天

5月：跟岗学校 琵琶山学校 时间 一天

活动内容：参观校园文化、班级文化，班主任工作经验分享，请该校高歌班主任工作室成员积极准备。具体时间视情况而定。

3、班主任教育故事撰写，主题：我幸福，因为我是班主任面对特殊学生我的治班妙计（三选一完成，600字左右，如果演讲要控制在3分钟以内）

4、小升初班主任工作交流（张晓君名班主任工作室、高歌名班主任工作室联合承办）

7月——9月：

1、我最得意的学生评语。

2、班主任才艺展示大赛（现场赛）

3、共读教育书籍 《正面管教》，撰写读书心得

10月——12月：

1、10月—11月 校际间跟岗活动

2、撰写班主任工作论文，或成员之间结成小组撰写课题。

　　12月：总结本工作室整体的工作情况，收集资料。

　　

B、开放学习，使班主任获得多方信息。

　　新的信息，是知识，也是动力。善于接受新的信息，本身也是一种能力，作为班主任要加强自我学习，订阅教育杂志，认真学习，做好笔记。在每次研讨会中，让班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

　　C、深入开展“我说我和学生的故事”活动

　　班主任要切实由“重教书、轻育人”向“教书育人并重”转变，努力建立民主平等的新型师生关系，热爱学生，走近学生；与他们进行心灵与心灵的沟通，情感与情感的交流，创造和感受幸福，并将自己与学生之间发生的生动事例记录下来，开展“我说我和学生的故事”活动，期末编集成册。

　　(三)大力加强班级文化建设，创建良好的育人环境

　　班级文化是学校文化的重要组成部分，优良的班级文化是优秀班集体的重要标志，它能给学生以良好的影响和熏陶，对学生的成长有着至关重要的作用。班主任要高度重视班级文化建设，具体做好以下几点：

　　1、重视班级教室的设计和布置，美化班级；

　　2、根据班级实际，制定富有实效的班规班纪、班级管理细则、评价奖励办法等，建立过程管理档案和学生成长记录档案；

　　3、经常性地组织适合班级特点的文化活动，为每一位学生都创造一个发展特长、施展才华的平台，通过各种途径和措施，努力形成有利于学生健康成长的积极向上的优秀班级文化氛围。

　　4、开展特色班队活动，让班级成为学生最喜欢的地方，童年的最好记忆，幸福成长。

　　(四)建立班主任工作档案，做科研型班主任

　　1、每学期把班主任的班级工作计划、总结、论文、获奖情况，学生成绩、学生三维评价手册等材料集中整理归档，作为评先依据。

　　2、要求班主任不做“经验型”班主任，要做“科研型”育才人。每个班主任围绕打造幸福班级，打造学校“幸福教育”品牌，根据自身实际情况，开展行之有效的研究，特别要做好青年班主任培养跟踪研究，促进班主任的迅速成长。

　　3、做好班主任的专题辅导工作，每学期专题讲座不少于一次。