积极谋划团队合作线上爱有声——沁阳市第二中学初三团队线上教学小结

微风

疫情再次袭来，疫情就是命令，沁阳市第二中学的初三教师在胡霄副校长的带领下，积极谋划，第一时间冲向教学抗疫最前沿，持续近一个月的疫情，他们不仅用钢铁般的意志，坚守在教学防控第一线，也用微笑化解各种难题，传递“请党放心抗疫有我”的誓言。 申仁涛校长、屈文俊书记莅临教学一线，进行教学指导。申校长对英语组的班级点对点教学，给予肯定，并指导语文组学习英语组的教学经验，有针对，提效率。屈书记鼓励大家战胜困难，打赢教学防疫战。 申仁涛校长深入一线，与老师们交流、指导教学工作。 屈文俊书记深入教学研讨。 胡霄副校长指导教研。 各学科组团结在教研组长周围，积极磨课，研讨教学，分层次教学，积极与学生联系、沟通、解疑、释难。本着“不放弃一个学生”的理念，让线上教学更有温度。 张景海主任进行线上教学技术指导 各教研组教学计划、教学反馈。 初三语文组跨越时空的“爱” 一、积极筹备，加强研讨，穿越时空的对接 1.制定计划，分层教学，有的放矢。 疫情就是命令，我们初三语文组六人积极迎战，各有分工，积极研讨，制定了20号前的教学计划。分两个阶段，第一阶段，新课讲授，可以联播，根据情况，可以调整；第二阶段，阅读训练（现代文阅读+文言文阅读），各自教学。 2.三次集备，一次反思，磨课提升 按照计划，我们初三语文组接受了线上教学的开局战。为了打好这一仗，我们一起观摩了名师教学，研讨了单元教学目标、教学内容、重难点如何突破、练习题的设置如何分层分学部进行，如何线上互动等问题。梳理了教学环节，磨课成为常态。 起初，我们原则上是每天一人主讲，课件为集体备课成果。我们进行了三轮备课。每天晚上根据教学内容主备人备出教案、课件、练习检测题，第二天早上七点半再碰头，今天课前磨课，课上根据学情进行第三轮备课。 课前10分钟，运用钉钉的视频会议功能进行学生准备工作的检查。一切都井然有序。课上的连线问答、师生互动有效监管。课后的作业反馈，家校沟通，助力教学。 3.课后研讨，及时调整，高效提质 第一天的课结束后，我们及时反馈了学生听课情况，发现孩子们听课状态还不错，对没有看到时间和缺课同学进行了及时回访，同时进行了教学效果的研讨。 优点是学生参与度高、参与激情高，尤其是B部的学生毫不逊色，语文素养高；学生作业都能按时完成。 缺点是一部分学生自觉性差，需要家长督促，而家长却疏于管教，老师鞭长莫及；作业质量参差，书写马虎，还发现一部分同学听课做笔记不够认真。 十个班的联播，互不熟悉，第一天新鲜，担心以后出现不是自己老师上课，孩子们不能认真听课，老师也不能有针对教学，不能更有效互动和纠正学生。 在申校长的指导下，商量的整改方法是：各自利用钉钉会议或是微信小组群，对孩子们进行指导，弥补。皇甫阿丽老师、赵红霞老师晚上利用钉钉会议对学生进行了补充指导，郝红霞老师、王飞飞老师、郭主任也都在当晚和学生进行了有效沟通，肯定孩子们第一天的学习热情，鼓励孩子们一鼓作气，学有所获。 晚上大家都熬了个夜，万事开头难，一个个钉钉作业检查，一个个问题纠正，一个个优秀作业的推送。战斗在岗位，不容懈怠，也不会有丝毫懈怠。二、坚守岗位，结对帮扶，线上爱有声 每天早上，郝红霞老师早早的打开每位语文组同事的电脑，温上一壶热水，打开空调，为大家做好准备工作，默默中，传递爱的温度。 每天早上郭士霄主任来得最早，为语文组的备课、上课提出建议，给出指导，在他的手机摄像头下，唯独少了自己。 王飞飞老师，年轻有活力，勇挑重担，主动做事，从不挑剔。赵红霞老师、皇甫阿丽老师，晚上还会自己加课，给学生进行及时指导。家中孩子在家上网课，为了班里的孩子，奔波中，毫无怨言。晚上，每位老师，都会在休息前，完成作业的批改和反馈，备好第二天的课，已是人静十分。 大家献计献策，心灵相通，有爱的团队，在不同的岗位为抗疫而努力。班级班委、课代表、小组长形成班级教学管理链接，为教学助力。一群人的坚守，小组互助的帮扶，这个冬天不再寒冷。 初三数学组克难攻坚保成效 面对新的疫情，作为初三年级数学学科教师，我们认真执行并落实学校要求与方案，认真谋划，制定计划，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。 1.课前充分准备 A部新课已经结束，所以我们主要是进行章节训练，老师们每天都能提前到校，共同来探讨可能需要讲解的题，每道题都有哪些解法，如何来给学生点拨等，力求归类到位，点拨到位。B部教师新课还没有完成，四个人分工协作，有制作课件的，有设计课后练习题的，有探讨如何直播的。老师们共同合作，力争最有效的完成教学任务。 2.分A、B部进行线上教学。由于教学任务不同，所面对学生不同，所以我们分为A、B部进行教学。B部由吕琳，张怡恺，杨璐三位老师轮换直播，A部由于老教师多，1，2，3，6班，葛迎、闫秋玲老师直播，4班杨翠萍，5班张晗老师直播。及时反馈，监管到位。 每次直播课后老师们立即统计学生听课情况，对上课迟到或旷课同学利用微信及时与家长取得联系，让学生说明原因，请家长协助做好监管工作。目前学生均能按时完成老师布置的各项任务。 4.组长监督，保证效果。 网上授课不同于传统的教学，在屏幕另一端学生的上课状态，老师不得而知，很考验学生的自律自主能力。对于这样的新课堂，老师们该如何管理呢？通过互相交流分享，大家也摸索出了些方法。 充分利用小组互助、共同进步教学模式。自习课上，由组长发起视频会议，领导小组学生共同学习。分为三个环节，首先由组长对当堂课内容进行抽查过关；然后做相应的检测题；最后，由组长监督完成当天老师布置的作业。 5.课后作业，采取一对一批阅指导 对于作业情况好的同学及时表扬，对于作业有问题的同学进行针对性的指导，并多多鼓励。 总的来说，这几天线上教学工作是成功的，顺利的。初三数学组将继续做好”停课不停教不停学”工作，克服困难，加强实践反思，力争保证最优秀的教学效果。 初三英语组美女主播竞“风流” 轰轰烈烈，忙而有序的线上教学已告一段落。停课不停学，英语老师个个又成了女主播。为了当好“女主播”，吸引学生按时听课，保证学习效果，我们每天坚持集体备课： 一、坚持分层教学。A部每天一课时的容量，B部每次两个阅读语篇。 二、注重课堂互动。我们每天课前会统一上课进度、作业形式；课堂上，我们时不时和学生连麦，提高他们的注意力；课后，我们也要再谈谈当天上课的感受和得失，以便第二天更好地授课。 三、作业做到及时批改、及时统计、及时反馈。为了避免拖拉，我们规定他们作业提交的最后期限，一般都在当堂完成，下课就提交，不耽误其他科目的上课。 四、个别学生迟迟不交、作业拍照模糊不清的现象在授课三天后已经基本杜绝。学生几乎都能按时、按质提交作业。总之，直播上课以来，我们整体效果还是很不错的，学生们几乎都能提前进入课堂侯课；课堂上和老师连麦成功率也很高，说明认真听讲的占大多数；课后作业提交也很及时。 初三道法组多措并举保质量 道德与法治课，目前教学进度新课还用两课3节的内容；对不同的课我们采用不同的教学方式：一、新课教学 道德与法治的新课，一个人主讲，10个班联播，分工合作，课前提前一小时集体备课，讨论重难点，调整课件；时间安排方面，教师讲20分钟，学生当堂完成课时练选择5-7分钟，教师对答案，解疑答难3-5分钟。学生中个别问题课下微信群教师答疑。二、复习课教学 （一）新课讲完后就转入复习课教学，我们计划“让学生动起来”，采用视频会议的方式上网课，但因随着参会人数的增加，学生进入会议失败机率也在增加，受网络稳定影响较大。 （二）我们利用“河南省基础教育资源平台”名校直播课堂上课，名校直播课堂时常28-30分钟，符合直播要求，名校直播课包括“知识梳理”、“时政链接”、“实战演练”三个环节，形式非常好，课堂中我们布置与本课知识相符的“精讲与测试”课本的练习，练习作业3-6分钟，最多不抄过10分钟。三、作业布置 作业分层布置，分背诵作业和书面作业，1-6班内容量大，7-10班内容量小；背诵性作业，采用“蒙眼背诵”，上传视频；书面作业，采用图片上传。对于学生作业中存在的问题，我们进行了具体的要求。比如“蒙眼背诵”我们避免学生作弊，在后期的背诵作业中，让学生口置蒙眼背诵；对选择题作业，我们要求要有做题痕迹；对非选题作业，我们要求：1、分条做答，n+1条；2、语言要丰满；3、多角度；4、红笔更正补充答案；对于优秀的作业，我们及时在微信群里给予表扬，树立棒样，增强学生学习的积极性。 初三历史组精雕细琢出精品 由于疫情的影响，响应上级要求，按照学校工作具体安排，现将开展网络直播课堂教学活动以来，初三历史教学工作情况总结如下。 目前我们历史学科组主要从这几方面开展教学： 备课：在直播课前一天，认真研讨课本、教参、课标，查资料，备出重难点、梳理出知识网络，根据学生实际情况制作好实用性强的课件。教学方式： 网课刚开始的前两天，上课时采用一人主讲，10个班联播，另外3名教师监控的形式，后觉得每个教师了解本班学生学情，采取了各个教师直播本人所教班级的方式。直播课上，要求学生记好笔记，留下纸质的复习资料。并在直播课结束后，家校本上拍照提交，这样能够了解哪些学生听课了，哪些没有听课，哪些学生在支差应付，督促学生认真听课。　 作业做到及时批改、及时统计、及时反馈。为了避免拖拉，我们明确规定作业提交时间。对于没有及时提交作业的学生，及时将名单发到班级群里，班主任和家长起到了很好地积极督促的作用。 在直播课结束后，把学案发到班级群里，让学生结合笔记完成学案，对于课上没弄懂的问题，在微信里留言，个性问题找老师辅导，共性问题在班群里统一讲解。 存在问题： 1.教师讲、学生听，互动有限，不能更好地了解学情，线上教学课堂学习氛围不足。 2.无法直接面对学生的学习状态，对学生上课的各种违纪行为无法及时制止，缺乏对学生的有效管控。 下步继续努力方向： 加强与学生的交流，让学生及时与教师连麦或文字互动。学习任务要求学生及时拍图片上传，通过批改作业了解学生的学习情况并及时做好反馈。 针对历史学科需要背诵的知识点比较多，将采用录制视频检查背诵的方法，最大限度内对学生进行有效监督。 3.加强家校合作。对于学习态度差、听课效果差的学生，在班级微信群里通报批评，或电话联系家长，引起家长重视和协助。 总之，在这些天的线上教学中，我们历史组克服了各种困难，顺利完成了教学任务，这当中有汗水、有收获，也有许多需要反思的问题。今后，我们将在总结线上教学经验教训的基础上，进一步研究返校复课后如何做好线上、线下学习有效衔接的问题，再接再厉，出色完成本学期教学任务。 初三物理组有的放矢求时效 物理课，放假前教学内容没有结束，线上教学有新授课和复习课两种，对不同的课我们采用不同的教学方式； 一、新课教学 物理的新课，B部进度慢主要以郭翠娟老师为主，开展线上新授课，郭老师积极的备课做好直播的准备，王艳丽老师跨AB部，较麻烦。A部新课所剩不多，先结束教材，课前提前一小时集体备课，相互勾通，讨论重难点，准备课件，做好题；线上课教师讲20分钟，学生当堂训练5分钟，教师对答案，解疑答难5分钟。学生中个别问题课下微信群教师答疑。 二、复习课教学 新课讲完后就转入复习课教学，我们充分利用《精讲与测试》，先让学生完成前部的考点知识梳理，然后看典型例题解析，之后我们就答疑和强调重难点，最后学生训练河南中考真题，作业是完成课内训练，教师看过作业之后，下一节课讲解答疑。 三、作业布置 作业分层布置，1-6班内容量大，适当做拓展训练题，7-10班内容量小，完成基础题。 初三化学组榜样引领促提升 化学课在学生离校前没有结束课，余下了酸、碱、盐部分没有讲完，在线上教学中主要的任务是将剩下的课程讲完。以备开学后迎接初三第二次质量检测。 在线上教学中。化学组的全体同志本着效果最好的原则，先对课程内容进行了合理的规划，通过集体备课，划定了各块的责任人，通过联播和直播的形式开展了线上教学，线上教学的要求是，每节课必须有相应的课件（或视频资料），根据A部B部学生基础不同，采用不的方式开展线上教学以取得最佳效果，由于黄志华跨两个学部，直播难度较大，由杨玉玲或刘美燕老师通过联播的形式代上，黄志华课后监管学生作业完成情况，前A部六个班由杨玉玲和刘美燕分别联播,B部四个班由张景海和黄志华合作，进行联播。 每节课后，都要布置相应的作业，通过拍照片或视频的形式上传到“钉钉”群中进行作业检查与批改，最后反馈到微信群中。个别有问题的学生教师利用微信的形式给不生单独解答开展辅导。 到目前为止，经化学组全体教师的共同努力已全部完成了任务，所有下册内容都已结束，对开学后迎接二检的复习工作也进行了相应的规划，做好了一切准备。 初三年级组，是一个团结、务实、求真的团队。线上教学，我们对自己的要求更为严格，我们的目标更为高远，为党育人，我们一直是认真的。疫情无情，爱有温度。我们坚信，在全体师生的共同努力下，二检公办第一的目标一定能实现。