共“课”时艰，不负韶华 ——凤泉区线上教学及课后辅导答疑经验交流会

新乡市凤泉区宝山路小学

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　　 2022年的春节临近，河南省突如其来的疫情打破了我们原本工作的节奏，疫情防控刻不容缓，凤泉区积极响应文件召，启动线上教学模式。为了规范线上教学行为，提高线上课堂教学效率，2022年1月20日上午9：00，在凤泉区教研室王艳老师的带领下各校的骨干教师、教导主任、副校长相聚云端进行了凤泉区线上教学及课后辅导答疑经验交流会。

　　 交流会开始前王艳老师说到面对线上教学老师们并不陌生，但是在期末复习这个时段的停课，老师们也会有些许的忐忑、经验不足，为了让学生德智体美劳全面发展，在教研室郝主任的精心安排下，请来四位老师从不同的层面为大家分享线上教学的经验和做法。

宝山路小学赵妍老师分享

　　宝山路小学为了保证线上教学有序进行，在准备期制定学校线上教学方案、各教研组制定教学计划。为线上教学做好充足准备。教学活动丰富，保证学生学有所获。学校充分利用校本资源：《养成教育微课集锦》《防疫心理健康微课集锦》《社会主义核心价值观微课集锦》等进行授课，内容丰富有趣，既可以关注到疫情期间学生心理健康方面的教育，又可以借机对学生进行养成，品德方面的再教育，可以充分保证线上教学的使用。

学科教学上赵妍老师分别从教学平台的选择、作业的布置与批改、平台答疑三个方面详细的介绍了如何开展教学工作。

宝山路小学为了加强线上课堂的管理，让老师们做好了充分的准备，提前安排好自己的授课内容，通过企业微信给学生授课或互动。并且对学生的在线学习进行打卡、作业批改追踪。保证学生线上上课的学习质量。

耿黄中心小学李同红老师分享

　　耿黄中心小学一到六年级三级联动，业务副校长--教导主任--年级组长合力实施，协同推进线上教学。制定出年级学生每日学习任务单，任务布置有梯度，分层次，更有效。统一学习进度，统一教学策略，一有问题，马上进行研究，一有成果，迅速实现资源共享，实现“教”和“研”的无缝链接。

线上作业精彩纷呈：有常规作业、体育锻炼、劳动实践等，并且非常重视疫情，落实育人目标，给学生布置了“防疫有我”系列活动，防疫知识宣传手抄报或海报，录制防疫宣传小视频，宣传防疫知识，传播正能量。老师们通过各种方式对学生进行思想教育，实现教学、育人两不误。

实验学校姜晓园老师分享

　　凤泉区实验学校从四个“动”入手开展线上教学活动。

1.“动”思想，正视线上教学值班工作

2.“动”流程，提高线上教学值班效率

3.“动”消息，建造畅通学习流动通道

4.“动”作业，做到线上教学线下落实

根据这四点 姜老师给老师们做了详细的分享。而且目前还计划筹备一次的线上放假会，仪式感满满！

姜老师表示线上教学不再是鸡肋，而是全部时，就会发生质的变化，老师也会对线上教学有新的认识，探索更多的使用途径，发挥更大的作用。

实验学校李俊燕老师分享

　　老师们仔细思考“什么形式的线上教学，学生爱学？什么样的内容，不用监督，学生自觉去做？什么样的学习任务能弥补我们平时教学中的不足”，如何创造适合学生的线上教学？

一、利用钉钉直播平台，将学习任务前置，提前发到班级和钉钉群里，让学生知道第二天要做的事情，进行预习。

二、通过钉钉直播群里将学生预习提交的作业里存在的问题进行讲解，从而让学生将不会的知识转变为会。在这里我布置的学习任务有：

（一）实际动笔纸上写的，这项任务需要教师逐项批改，及时反馈给学生。

（二）利用钉钉平台的作业盒子选择错误率较高的题目布置给学生。

（三）布置亲身体验、动手操作、动脑创造、讲解题思路、数学阅读的学习任务。

1.重视学生的体验，让动手操作落地生根，弥补线下教学的不足。

2.重视学生的语言表达，让隐形的思维认知转化为显性的语言表达。

3.重视学生的创造力，学思悟行见成效。

4.让学生阅读数学书籍也是一项不错的选择。

• 　　疫情面前，我们敬畏大自然的同时，但也需要转变观念，线上教学这支新曲，让我们坚持过去好的思路与办法、经验与举措。
• 疫情终会过去，成长绝不缺席。在“双减”政策的引领下，老师们通过这次线上的教学经验分享，以最朴实的坚守，最务实的行动，引导孩子们合理规划假期生活。