<p class="ql-block"> 每个儿童都有自己独特的表征方式，不同年龄的儿童又有着不同的特点，儿童的表征和反思都是需要教师去倾听和发现的。教师要像放手游戏一样，放手让儿童去表征，去聆听儿童的想法，就会发现儿童的发现。</p><p class="ql-block"> 让我们一起慢慢地走进孩子的游戏世界，去发现更多有趣的、精彩的游戏故事。</p> <p class="ql-block"> 柯柯说:“我的鞋子上有一个小洞。</p> <p class="ql-block"> 阳阳说:“我的鞋子是绿色的。”</p> <p class="ql-block"> 萱萱说:“我的鞋子上有好多小花，还有好多小洞洞。”</p> <p class="ql-block"> 涵涵说:“我的鞋子上有漂亮的小花。”</p> <p class="ql-block"> 萌萌说:“我的鞋子是五颜六色的，鞋子上还有盖子。”</p> <p class="ql-block"> 教师的话：幼儿在表征的过程中会将自己的观察与思考进行表现，教师在与儿童的沟通过程中了解到他们的经验以及兴趣，从而不断地优化和调整一些材料，以此来满足幼儿学习与发展的需要。从孩子们的作品中，我们能够发现他们不仅关注到了物体外在的、整体性特征，而且还关注到了一些内在的、细节性特征，例如鞋子的颜色、花纹、大小等。</p><p class="ql-block"> 儿童有着与生俱来的强大学习力，游戏表征也成为了孩童时期最能够表达自己内心世界的一种方式，倾听孩子们的作品，使无声变成有声，打开孩子们的话匣子，也是教师走进孩子们内心的一把金钥匙，孩子的表征不仅仅在于孩子，更在于教师的记录和倾听，让我们继续在孩子的涂涂画画说说中去发现儿童。</p>