深化五项管理，坚持五育并举—武汉市洪山实验外国语学校2021—2022学年度班主任论坛活动

黄婷

教育振兴，德育为先。为深入贯彻“双减”政策，落实五项管理规定，积极探索“双减”背景下班队工作策略，提升班主任的专业素养和德育工作水平，总结、分享、交流班队管理好经验、好方法，促进班主任工作规范、科学、健康发展，洪山实验外国语学校召开了主题为“在落实五项管理和双减背景下，如何提高班级管理实效性探究与创新”的班主任论坛，学校领导、中层干部和全体教师参加了本次论坛活动。论坛由小学部德育主任涂异主持。 　　市百优名班主任、区名班主任刘格格老师首先做了经验分享。刘老师告诉年轻班主任一是要学会包容，要善于发现每个学生身上的闪光点，要赏识和认可学生，承认学生有更多的可能。二是要以积极的心态面对工作中总会遇到的问题和困难，唯有保持乐观积极的心态，才能在纷繁的困扰中做到游刃有余。三是要做到将理论和实际有机地结合起来，一方面要做到格物致知、知行合一，另一方面要变革自己的教育教学理念和认知，与时俱进。四是要重视学生非认知能力的培养，教师在处理师生关系时，要保持真心，还应讲究方法，让学生感受到来自老师的真切的关爱，处理问题便能事半功倍。 　　柴林静老师分享了三个非常实用的常规管理小技巧：运用软件班级优化大师激发学生积极学习的动力；巧用小班干让学生各自其职，实行班级自治；坚持班级群周周反馈，实现家校有效沟通。 　　少成若天性，习惯成自然。培养好的习惯对于低年级学生而言尤为关键。骆思佳老师结合班主任日间餐奶管理谈到要培养好的习惯一定要做到从细节入手要求全面细致，严慈相济且反馈及时，家校共育形成合力，规则形成一段时间后老师要适当放手给孩子们自主管理的空间。 　　一年级，是人生中最重要的起点。也是孩子人生旅途中的一次重大转折,他们的学习、生活都发生了很大的变化.在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。通过家长会让你我在理念上，思想上，行为上能达成共识，使家校之间形成真正的合力，让你的孩子更优秀！张小红老师的分享让大家受益匪浅。 　小学教务处彭慧艳主任对一年级班主任分享进行总结和评价。彭主任肯定了一年级同学的一学期以来的精神面貌，为一年级的老师卓有成效的管理点赞。并嘱托老师们要维护孩子们的纯真与美好，让孩子们幸福起航，快乐成长！ 　　班主任是一个班级的核心，是一个班级的领头羊。二年级班主任代表秦红钱老师有非常丰富的经验，如何才能管理好班级？她认为最基本的是责任心，其次是要有一双慧眼，再有就是要有一颗包容的心。尤其在当今“双减”背景下，班主任的工作更是繁杂甚多。因此，班主任的责任心、包容心及善于观察的慧眼就显得特别重要，是做好“双减”背景下的班主任工作最基本的管理要素。 　　浅谈对副班的工作的认识和如何做好副班工作的想法。谌丽娜老师做为一名副班主任有着自己管理班级的方法。副班是班主任身后的坚实后盾和合作伙伴，重点抓好班级内务，包括一日常规、行为养成、班级工作的落实与反馈。在做好副班工作时，应做能让学生喜欢的老师，做到严慈相济，保证班级团队工作一致性等。 　　三（9）班班主任张洁节做了主题为《沟通•身范•借力》的经验分享，她从三个方面分享了她作为班主任与学生在日常生活中的相处之道。在班级管理中，她感受到了：在教育的道路上，孩子所犯的过错，不能用简单粗暴的方式来处理，越粗暴越低效，教育不能沦为冰冷僵化的禁律，而应充满阳光般温暖的直抵人心的希望和鼓励。 　　张凯老师就班级的一日常规，从早管理、午餐管理、午休、酸奶的发放等问题进行了细致的分享，尊重学生的意愿，与同学们共同协商班级公约，尽可能让学生参与班级管理，充分调动学生的积极性、主动性，争做班级的小主人。 　　四年级班主任代表吴梦婷老师的班级评价体系对班级管理有强大的助力作用，给我们带来了耳目一新的感觉。她分别从班规制定、奖励形式等多个方面阐述了自己在班级管理工作的做法，让我们感受到了一位班主任在班级管理工作中的用心用情。 　　五年级班主任代表赵凤老师认为，做好班主任工作的确不是一件容易的事，需要教师不断地学习各种新知识，接受新观念，创新新意识。深入每个学生的心灵，做他们的良师益友。我相信，只要付出自己的真心，并且注意方法就一定能收到事半功倍之效，使学生健康成长。 　　六年级班主任代表岑敏老师做了主题为班主任案例智慧二三事的经验分享。立足处理学生困惑，运用机智和艺术，处理学生玩手机问题，校内受伤问题和厌学问题。 　　七年级班主任代表龚佩佩老师分享的内容是家校合作的重要性。信任是家校合作的前提，也是必要条件。通过“生日会”类似的活动，让“信任”之花在爱中绽放—让学生感受到来自父母、老师和同学的爱与被关注，既能增强父母与孩子之间的互动和理解，加深同学情谊，又能帮助学生和家长建立对老师的信任，为家校协同育人做好铺垫。 　七年级班主任代表夏祥毅老师分享的题目为“德育与智育相融合”的教育才是有灵魂的教育。 夏老师认为，在德育上，教师应当定好德育策略，充分调动学生的内因，帮助学生从学习能力上获得自信，从而更加主动地学习；在智育上，教师应当落实“三中”策略，引导更多学生取得进步，让学生获得学习上的成就感和自信心，帮助学生形成优良的品格、健康的成长。 　　八年级班主任代表杨爱华老师分享的主题是家校沟通的有效方式。利用好《学生成长记录本》上的家长寄语，让家长的留言给予孩子潜移默化的影响；利用班级“人人通空间”进行个人量化评比，让家长及时了解孩子在校表现；充分利用家长资源，把家长请进课堂，让家长参与班级活动。以上三种途径便是我在家校沟通方面所做的尝试，取得了较好的共育效果，即家校“真携手”，学校“真引领”，家长“真行动”。 　　最后，学校党总支郑丽华书记对本次班主任论坛活动做了精彩的总结和点评。郑书记高度评价了十四位优秀班主任的交流分享，并从“加强学习”“潜心研究”“敢于实践”“善于总结”等四个方面对全体班主任提出要求要求与期，同时希望将论坛坚持办下去，把学校德育工作推向一个新的高度。 　　本次论坛交流活动，不仅为班主任搭建了互相交流、互相学习、互相借鉴的平台，同时，希望全体班主任能够以此为契机，开拓工作新思路，创新工作新举措，努力提高学生综合素养，充分发挥班主任的育人作用。 未来，学校将继续注重班主任队伍建设，践行教育初心，让学生成人成才，不负家长和社会期望！同时，愿所有的班主任们心中有梦，行稳致远，进而有为，止于至善！