“课”随童心，“程”现精彩——全椒县阳光幼儿园开展课程叙事交流活动

凌老师

一日生活皆课程， 一个游戏， 一个话题， 甚至一片树叶、一块石头， 都可能引发孩子们深入的探讨， 当俯下身来，倾听孩子们的心声， 故事就在我们身边 …… 　　虞永平教授说过：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”2022年1月19日下午，阳光幼儿园开展了课程叙事分享活动。旨在为老师们搭建相互学习、相互交流的平台，希望用儿童视角发生课程，打开教师的理念与思路。 小一班别有“洞”天 　　一天早上晨间活动时，孩子们在玩晨间器材。有几个小朋友蹲在地上好像在研究着什么……谢仁毅跑过来开心地对我说:老师，看，是洞洞！原来他们发现了一排下水道的洞洞，孩子们纷纷来看这个洞，他们的讨论更是脑洞大开。于是“别有洞天”这个课程故事就这样拉开了帷幕…… 小二班形影不离 　　一次户外活动时，孩子们正在玩滚轮胎的游戏。突然有小朋友发现了一个神奇的东西“哇！这是什么？他在跟着我。”“这个黑黑的东西是什么？”接着就有小朋友发出疑问：这是什么？为什么和我的动作一样？怎么一会大，一会小呢？为什么有的地方有影子，有的地方没有？ 带着这份浓烈的求知欲望和学习兴趣，小朋友们和老师一起开启了探索之旅。 小三班节约粮食 　　大家好， 我是一颗小种子， 藏在土地里， 努力长成一粒米， 变成大米需要六个月。 我和我的小伙伴， 用心变成一碗米饭， 需要20分钟， 但你们不要我们， 只需要一秒。 ——小小米粒说 在小三班，有一群小小追“光”者，邀您一起点亮“光盘行动”。 中一班冰雪奇缘 　　故事是从中班十二月份主题教学活动开始的，其中有一节音乐活动《雪绒花》，相信大家一定都看过《冰雪奇缘》的电影，里面的艾莎公主拥有冰冻一切的冰雪魔法。活动就是请孩子们扮演成像艾莎公主一样的小小魔法师，伴随着《雪绒花》优美的音乐，进行有趣的表演活动，他们将我们的班级都"施法"变成了美丽的“冰雪城堡'啦！经过这次活动后，我发现孩子们对冰、雪都非常感兴趣，并且对结冰和融化也有些简单的了解，于是在这样的契机下，我们展开了这一课程故事，下面就请大家和我一起走进孩子们的冰雪世界吧~ 中二班鞋子真好看 　　新年到了，孩子们纷纷换上了自己的新衣新鞋，早晨入园，周翊禾早早的来到了幼儿园，走到我面前炫耀她的新鞋子“老师！你看！”说完在我面前蹦跶了一下，鞋子就开始闪起来。在接下来的时间里，每一个进班级的孩子都被她闪了一下。早活动之后大家忘了这件事，但是午睡之后在换鞋的时候又开始了鞋的讨论。这次，其他小朋友也开始纷纷说起自己的鞋子有多好看。我们和鞋子的故事也开始了。 中三班纸趣横生 　　生活中随处可见的纸在孩子们眼中却是千姿百态，形态各异。在一次体能锻炼时，我们玩了一个报纸的小游戏，孩子们迎风跑，报纸牢牢的被吸附在他们的衣服上，宝贝们在游戏结束后突然对报纸产生了兴趣······ 中四班冬天来了 　　早晨户外活动的时候，孩子们坐在地上不动，我问他们为什么不做游戏，他们说天气太冷了，手拿出来就很冷。就孩子们怕冷这个现象，孩子们和老师一起讨论，在冬天如何让自己不怕冷。 大一班绳采飞扬 　　升入大班以后，幼儿在身体动作、协调性等方面都有所提高。于是我们增添了新的游戏材料——跳绳。新材料的出现引起了孩子们不同的情绪反应，有的孩子兴奋地和小伙伴相互交流自己能跳多少个，有的孩子担心自己学不会跳绳，夹杂着各种猜想，孩子们开始了绳子的初体验…… 大二班生命在于运动—球 　　在一次晨间活动中，我发现大部分的孩子都选择了球进行活动，有的小朋友在比赛拍球，有的小朋友在抛球，还有的小朋友在合作运球，我观察到孩子们对球很感兴趣，而且在平时户外活动时，孩子们玩球的兴趣更浓厚了，甚至邀请我跟他们一起游戏。 活动点评 　　分享结束后，教师们分别从课程的结构、形式、专业角度、课程推进、教师经验梳理、总结等方面提出了自己的看法和意见，把来自实践的真实体验和问题作为了讨论的重要资源和抓手，通过集体思路的碰撞、思考、交流，撰写出对于课程更深的认识。 　　吴园长进行总结性点评：课程应该在儿童的生活和行动里。只有源于幼儿兴趣才能有故事，只有追随幼儿的脚步才能有课程，只要老师们提供多种机会让幼儿有主动参与、探究、发现的机会，才能构建精彩的课程故事。