<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i> 《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育坏境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。</i></b></p> 课程奇缘 <p class="ql-block"><i> 小班的孩子刚入园时，常常有一些小朋友在午睡以后，会把自己的鞋子穿反了，经过提醒后，纠正了几次以后，还是有小朋友改正不过来。</i></p> <p class="ql-block"><i> 小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作，于是从幼儿兴趣出发，我们开展了“鞋子的秘密”这一主题活动。</i></p> <p class="ql-block"><b><i> 对于小班的幼儿来说，鞋子穿反的现象频繁发生。通过这一现象，我们学习了好玩、正确的穿鞋小儿歌！</i></b></p> 鞋子的一家 <p class="ql-block"><i> 通过图片的欣赏，我们一起认识了不同种类的鞋子，它们都有自己的左右，还知道了原来鞋子的“身体”上各个部位也有它们的名字呀！</i></p> 介绍我的鞋 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><i> 🌟在前期经验铺垫的基础上，孩子们开始七嘴八舌的讨论自己的鞋子！</i></b></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(22, 126, 251);">👦：你看我的鞋子，上面有可以发出声响呢呢！</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(255, 138, 0);">👧：我的鞋子上面有小鸭子的图案呢！</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">👶：快来看，我的小鞋子里面有厚厚的毛，是冬天才能穿的鞋子喔！夏天穿会热死我们的！</i></p> 鞋子对对碰 <p class="ql-block"><i> 随着主题的深入，孩子们能够更自由的投入到班级游戏区域中，以主题带动游戏，以游戏推进主题进行活动，孩子们在游戏中获得身心的发展和提高！</i></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 👩🏫：小朋友们，鞋子两只除了左右区分，其他都是一样的，它们是一对好朋友哦！我们要在穿鞋子的时候仔细的看一看，两个好朋友的头是不是靠在一起？让我们一起试一试吧！</span></p> <p class="ql-block"><i> 认识了鞋子的左右后，我们一起来比比看谁穿鞋子的速度又快又正确吧！💪💪💪</i></p> <p class="ql-block"><i> 🌟进入幼儿园的孩子要学会自己做很多事情，所以孩子的自理能力是孩子成长中非常重要的技能，而本次的穿鞋子比赛作为锻炼孩子自理能力的契机，能让孩子在实践中慢慢的独立，在给他们自理机会的同时，发展孩子们的自理能力！</i></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><i> 这次的穿鞋气比赛是对于宝贝们的穿鞋子技能的考验，同时也激发了幼儿自己动手的愿望让幼儿体验到成功的喜悦。</i></b></p> 鞋子的故事 <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"><i>关于鞋子的故事你听过吗？快来一起欣赏吧！</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i> </i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><i> 《谁的鞋子》：</i></b><i><u>动物们本来是不穿鞋子的，但是，当一只无人认领的鞋子出现在大家面前时……每个动物居然都迫不及待地想要成为这只鞋子的主人！</u></i></p> 鞋子设计师 <p class="ql-block"><i style="font-size: 20px;"> ✨欣赏了这么多好看的鞋子后，我们也来给自己的小鞋子装饰一下吧！</i></p> <p class="ql-block"><i> 小班幼儿常常把绘画当作一种游戏，涂涂、画画、贴贴深受他们的喜爱，随着兴趣任意进行。瞧，一幅幅鞋子装饰画完成啦！</i></p> 鞋子印画 <p class="ql-block"><i> 在活动中通过对比孩子们发现了，不光每双鞋的鞋面上各有不同，鞋底的花纹也各不相同，那究竟有什么不同呢？我们一起来印一印，看一看吧！</i></p> <p class="ql-block"><i> 幼儿通过印画再观察自己的鞋底的花纹，知道原来每一双鞋子底下的花纹都是不一样的。有的是波浪线的、有的是卡通图案的、有的是直线的…</i></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">鑫鑫说：“快来看啊，我的鞋底有只小熊！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">栋栋说：“我要回家告诉我的妈妈，原来我的鞋底下有这么好看的花纹啊！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">佳佳说：“我的鞋子上面只有线条！不过我觉得也很好看！”</span></p> 我来画一画 <p class="ql-block"><i> ❤️让我们一起把看到的花纹画在我们的鞋子上吧！</i></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在</span>美工区里也为孩子们提供丰富多彩的蜡笔和空白鞋底让幼儿自由的给鞋子设计出漂亮的图案，在感知的基础上让幼儿动手设计鞋底的花纹。</p> 大人的鞋子 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><i> 🌟通过这一系列的活动，孩子们对鞋子有了初步的了解。在对自己的的鞋子了解的基础上，宝贝们对爸爸妈妈的鞋子也很感兴趣，于是小朋友从家里带来了大人的鞋子！ </i></b></p> <p class="ql-block"><i> </i><b style="font-size: 20px;"><i> 先向好朋友介绍一下自己的鞋子吧！</i></b></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(255, 138, 0);">🧑🦲：我今天带了一双皮鞋👞！是我爸爸的鞋子！爸爸明天都穿着皮鞋上班！</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">👧：我带的是一双红色的鞋子，是我妈妈的鞋子！</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(176, 79, 187);">👱♀️：我的鞋子不用不是爸爸也不是妈妈的，是我的奶奶的鞋子！</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(176, 79, 187);"></i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">大家七嘴八舌的讨论着…</i></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 20px;"> ✨将鞋子打乱，比比看谁能够找到自己的鞋子，并摆放整齐在自己的面前呢？</i></p> <p class="ql-block"> 穿上了大人的鞋子，会怎么样呢？孩子们带着好奇穿上了爸爸妈妈的鞋子走了起来🚶♀️🚶♀️🚶♀️</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><i> 🌟通过尝试，宝贝们喜欢穿自己的鞋子还是爸爸妈妈的鞋子呢？大家畅所欲言后，发现大多数宝贝还是更喜欢自己的鞋子，因为穿上爸爸妈妈的鞋子，走路会不方便，高跟鞋还容易站不稳，还会摔倒的。</i></b></p> 总结 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i> 这次鞋子的班本课程活动它起源于孩子的兴趣，孩子们在课程中对于鞋子的认知不像主题开展之前只认识脚上穿的，而在鞋子的种类、结构、作用等方面也有了新的认知。活动中将幼儿平时被动的学习变为主动的探索，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分地发挥。👏👏👏</i></b></p><p class="ql-block"> </p>