深入优化课堂教学结构，精心打造“目标导学”精品课 ——县九小研磨课活动掠影

紫竹林小亚

好课锋从“研课”出，精彩源自“苦磨”来。为全面推进“四一一五”教学工程，优化课堂教学结构，提高教师的课堂教学能力，结合疫情反弹特点，做到教学工作的未雨绸缪，县九小所有教师不畏严寒，利用寒假一周时间，针对下册教材，围绕“目标导学”课堂五环十步操作要领，集中备课研课，精心打造精品课教案，为开学后的“有效课堂”备足马力，奠定坚实的基础。 研磨课前，霍校长安排各教研组提前制订好备课研课台账。 今天是集体备课研课活动第三天，我们各个教研组全体成员精诚团结，人人参与，用心行动。 研课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。看，每位教师先进行独自学课。 备课时遇到问题不时碰头，各抒己见，讨论热烈。 对所备的课全组进行交流，群策群力，集思广益，反复研讨。 研课之后，每一位教师轮流进行展课。 同组教师对展课中存在的不足地方再做分析讨论，精益求精，最终形成精品教案。瞧！我们一二年级的一课多研教案已新鲜出炉，质量毫不逊色！ 看，数学教案的质疑解难环节充分进行了学情预设，不再是教师的独角戏入场了。 虽然冬日寒冷，但九小的教研这块土地仍呈现勃勃生机，绿意盎然，那晶莹的叶尖闪动着的是一颗颗智慧和汗水的结晶。让我们不断开拓进取，在备课、研课、展课中，深挖教材，巧设学案，努力绽放疫情后的精彩课堂。