《叙故事·述课程·促成长》——希望城幼儿园班本课程评比活动

马赛公馆幼儿园

你是否有过这样的感受：在孩子们的谈话中，因为他们的一句话而备受启发？又或者因孩子们的新发现而惊喜不已？遇课程,见成长! 2022年1月19日一起来到我们希望城幼儿园课程故事活动的现场，听听老师和孩子们成长中有趣的故事吧！ 活动前主持人讲解评比规则 故事1：彩虹班《秋之趣》 ——苏小芳老师分享 　　秋天，是一个充满故事的季节。漫天飞舞的落叶，铺成了金黄的小路，沙啦沙啦，我们从上面走过，像是秋天在歌唱。落叶编织起了秋天里的故事，能感受到秋日的气息，我们运用多种感官感知秋天，记录下秋天的美景，发现秋天的变化，一起寻秋趣！ 　　故事2：启蒙班《萌宠来做客》 ——盛晓曼老师分享 　　宝贝对小动物们有着与生俱来的喜欢。一次午餐散步，孩子们被空中飞过的小鸟吸引，但是鸟儿箭一般飞走了，孩子们有些叹息。这时，熇熇说，老师，我家里养小鸟啦，叫虎皮鹦鹉。听到熇熇的话，孩子们失望的眼神立刻变成了充满期待的眼神。佳佳听了也说，老师，老师，我家里养小兔子啦。妮妮说，我家里养了小金鱼。萱萱说，我家里养了小乌龟......于是萌宠来做客就开始了！跟着我一起来看看萌娃蒙宠间的趣事吧！ 　　故事3：糖果班《“蒜”你厉害》 ——王玲辉老师分享 　　大蒜🌟是我们生活中普遍使用的食材，可以当调味品也可以当蔬菜食用，但由于它特殊的气味，孩子们在进餐🥣过程中，只要是菜品里面有蒜片、或者蒜苗，他们都会用勺子🥄慢慢地将其挑出来🙅，还会和旁边的小朋友议论：“大蒜有一股臭臭的味道，我不喜欢吃大蒜！”“就是的，我也不喜欢吃大蒜。”于是就孩子们讨论的关于大蒜的内容开展了我们的课程探索…… 故事4：雨露班《泡泡奇遇记》 ——陈晓婷老师分享 　　泡泡的色彩很绚丽，仿佛每一个泡泡都是一个奇妙的世界，里面有好看的风景和有趣的故事，给我们带来了无尽的遐想。吹泡泡是孩子们喜欢的活动，我们在基于幼儿对泡泡的浓厚兴趣和好奇心的基础上，共同探索泡泡的秘密，使泡泡从无意盲目，走向有意义和目的。于是，我们和泡泡的奇遇开始了…… 故事5：阳光班 《邂逅秋天，遇见落叶🍂》 ——朱娜老师分享 　　秋天到了，发黄的落叶被风一吹，慢悠悠地飘落在草地上、花丛中、水池.... .仿佛多彩的音符拨动着孩子们亲近自然、好奇探究的心弦。就这样我们开始了叶子的探秘。 故事6：博士班 《天天与“米”相见》 ——李莉老师分享 　　每一粒粮食都来之不易——历经漫长的生长，接受季节的洗礼，终结成果，为人类贡献自己的“一生”。在日常生活中，很多小朋友不知道我们吃的“饭”是从哪里来的，更有一些小朋友不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，即使知道的也只是说“饭是用米煮的”，那么“米”是哪里来的呢?一起来发现吧！ 故事7：启智班 《一扎·一染·一世界》 ——许梦雪老师分享 　　彩色相间的图案之中，晕染的是一份民间艺术的传承.无序的捆扎之间,带来的是惊喜和温暖，这就是扎染。当孩子与扎染相遇，单纯简单的白布,绽出独一无二的色彩。让我们一起跟随启智班的孩子们一起走进扎染艺术,一同感受中国民间传统技艺的魅力。 故事8：启梦班《汽车总动员》 ——李慧老师分享 　　来来往往的车辆是现代社会生活中不可缺少的一部分，转动着的车轮不仅给每个人的生活带来了便利，更给幼儿带来无限的惊奇和遐想。本次主题以各种各样的车子为切入点，引领幼儿走进车子的世界，共同经历一次奇妙的发现之旅。 　　故事9：博远班《如“齿”闪亮》 ——王芹老师分享 　　牙齿是人类身体的重要组成部分。大班幼儿正处于换牙的年龄阶段，他们对换牙充满着好奇，有害怕、害羞、期盼、还有无数的疑惑。此次班本课程，根据幼换牙时遇到的问题，与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道人的一生只有一次换牙的机会，换牙不可怕，它是生命成长变化的体现。并让换牙时酸酸疼疼的感觉和换牙后说话发音不清的难为情，成为幼儿童年甜蜜有趣的回忆吧! 故事10：博文班 《“筷”乐无限大》 ——芮小林老师分享 　　筷子起源于中国，有着丰富的中华传统文化，蕴含着很多可挖掘的教育元素，因一次游戏，“筷子”走进了我们的课程，生成了我们的班本课程故事《“筷”乐无限大》。 故事11：博学班 《遇“稻”一粒米》 ——姚丹丹老师分享 　　幼儿园活动的设计来源于孩子本身，我们从孩子自身存在的问题出发，开展了这次活动，让稻子走进了孩子的区域游戏，和孩子们擦出了绚丽的火花。家长朋友们也走进了我们的活动，带着孩子走进田野，寻味米制品，实现了我们家园共育这一目标！最重要的是，孩子们从活动中明白了每一粒“米”的珍贵。我相信，孩子们在这次活动之后，一定会更加珍惜粮食！ 故事12：启星班 《桂花，是秋天的梦境》 ——赵晗蕊老师分享 　　花开，只在一瞬，不经意向，不期而遇。那是风捎来的消息，是桂花托付给它的幽香，带给每一个心心念念的期许，大自然是一本谈不完的活教材。是孩手们成长最好的课堂，走进大自然。可以让孩子们用眼晴去发现世界，认识世界，秋天，正是桂花争相开放的好时节，忽如一夜，醉人的桂花香弥漫整个校园，沁人心脾。 “桂花”成了孩子们散步闲聊的话题，于是我们开启了桂花的秘密探索！ 　　故事13：蓝天班《后起之“袖”》 ——董琦老师分享 　　“袖套“的活动起源于孩子的一日生活，它经历了最真实的过程，产生了最有价值的学习。在整个过程中，小朋友们积极动脑解决问题，学会了互相帮助，培养了自理能力和良好生活习惯，也提升了变废为宝的环保意识。课程还在继续，只有开始，没有结束…… 　　老师们从课程源起、课程预设和最终网络图、课程目标、课程资源、实施过程、课程评价、课程总结、反思等方面，采用文字、图片、视频的形式向大家讲述主题课程，内容丰富，符合幼儿年龄特点。 　　园长们从不同的角度对每一个课程故事进行了详细的点评，她们充分肯定了老师们开发课程的智慧与热情，为老师们精心努力而点赞，为老师们观念的更新、理念的转变喝彩！同时强调了课程要源于幼儿，关注幼儿的兴趣、经验和需要。也为每一位老师提出了后期需要加强的建议。从叙述的角度要求教师要重视语气、语调、语速；从撰写的角度要求课程框架清晰，内容丰盈，层层深入，适时利用理论，全方位进行课程评价。 　　班级另一位老师将班本课程故事以美篇的形式展现，各班老师通过扫描二维码一起相互学习、欣赏！ 　　最后，根据园长们的评分，选出美篇和PPT的获奖者，并颁发荣誉证书。 　　班本课程故事美篇获奖 　　班本课程故事PPT获奖 　　本次班本课程分享活动，切实提高了教师观察意识、课程意识，培养了教师课程审议的能力，用反思的视角去审视自己的日常教育教学工作。为各班之间学习交流提供了良好的契机，也加深了对班本课程的理解、反思评价能力，激励教师们立足于本班幼儿的兴趣点，充分运用各种资源，创设更多优质的适合本班幼儿发展的课程内容，促进幼儿的发展。 图片投放：赵晗蕊、张冬梅文字编辑：王玲辉文稿审核：园长室